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  • 自学考试明年增考科目共有八门
  • 把课堂提问的权利交给学生—研究课（《〈呐喊〉自序》）研究报告
  • 记叙文“故弄玄虚”写作技法例说
  • 古诗文中“顶真”的表达功能
  • 信息时代下深化语文教学改革之我见
  • 阅读教学中课外信息与文内理解的关系
  • 阅读中的联系思维
  • “中考”作文审题能力训练新探
  • 中学语文教师面临的新挑战
  • 阅读教学中求异思维能力的培养
  • 寻求多渠道作文 培养创造性思维
  • 在语文阅读教学中进行“两翼思维”训练
  • 谈谈语文教学的质量和思维品位
  • 听老唱片——谨以此文献给我的老师们
  • 救救孩子！一个语文教师的手记
  • 高中语文教学转型刍议
  • 优化骨干培训 铸就教育专家
  • 素质教育的关键是教师
  • 运用现代化教学手段 提高争章活动质量
  • 运用创设问题情景进行启发式教学
  • 从“象牙宝塔”奔向“十字街头”——作文教学改革之我见(教师中心稿)
  • 论班主任工作中的四个重要关系
  • 启发学生创造性思维乃是教学的基本
  • 我为什么要做老师
  • 实施分组分层教学 提高课堂教学效率
  • 培养学生的创新精神是基础教育改革的方向
  • 确立学生主体地位培养创新型人才
  • “无为”教育艺术初探
  • 让孩子像野花一样自然生长
  • 中国中小学教育改革明年将有大动作
  • 尝试错误原则在语文教学中的运用
  • 论语文教师的写作偏向
  • 新世纪语文教学视角前瞻
  • 孙诒让研究资料辑目
  • 孙诒让生平成就与评价
  • 评“怎么都对”的高考作文题
  • 高考作文《回答》（满分作文）
  • 童诗教学
  • 愉快的作文課(教学实录)
  • 社会实践报告的写作方法
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