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  • 现当代小说教学实施互动探究性阅读教学初探——兼评周瑛老师执教的小说《边城》阅读课
  • 河源访绿 广铁一中 陈暾 (教师中心稿)
  • 文言文翻译十字法 ——— 抄、删、补、损、调、选、译、意、缩、扩(教师中心稿)
  • 语文课堂阅读课实施研究性教学的思考与实践(教师中心稿)
  • 国旗下讲话1(教师中心稿)
  • 请珍惜每一滴水(教师中心稿)
  • 高二年级家长会发言要点(教师中心稿)
  • 小学毕业 大学授课 童华池 (教师中心稿)
  • 幸福的家庭也不相似（修改稿） —比较阅读《我儿子一家》和《吾家有女初长成》母亲的不同特点(教师中心
  • 谈后进生的心理特征及转化 濉溪县南坪中学 杨源(教师中心稿)
  • 帮助学生纠正错别字的两点做法 濉溪县南坪中学 杨源(教师中心稿)
  • 《胡同文化》课堂实录 （第一课时）(教师中心稿)
  • 拯救沉默的国民魂灵 ——《阿Q正传》研究性学习方案 于慧琦(教师中心稿)
  • 假如给我三天光明 海伦·凯勒（美） 易海文(教师中心稿)
  • 《烛之武退秦师》的“三巧”游说艺术(教师中心稿)
  • 初中语文探究式学习中的求异思维训练例说(教师中心稿)
  • 关于孔老夫子申报中学高级教师职称的十点意见(教师中心稿)
  • 从《说“木叶”》看“重视文本阅读”——谈高五册一二单元教学并与李云秋老师商榷(网友来稿)
  • 办好广铁一中青鸟文学社的几点思考和实践(教师中心稿)
  • 教师心理调适的途径和方法(网友来稿)
  • 南京师范生取消"分配" 新教师录用实行公开招考
  • 议论文拓展论述思路教学设计(教师中心稿)
  • 作文教学“四步曲”(教师中心稿)
  • 引发兴趣 循序渐进 ——浅谈如何指导学生写生日记(教师中心稿)
  • 端正教育思想与实施素质教育 王逸风(教师中心稿)
  • 给材料议论文拟题指导教学设计(教师中心稿)
  • 采桑子·重阳 教案设计 汪振学(教师中心稿)
  • 触龙说赵太后(教师中心稿)
  • 邹忌讽齐王纳谏 集体备课主备 汪振学(教师中心稿)
  • 沁园春·长沙(教师中心稿)
  • 赞 美 wzx108(教师中心稿)
  • 向英雄杨利伟致敬（藏头诗） 四川省金堂中学 童华池(教师中心稿)
  • 《华西都市报》羊年征联佳作   (教师中心稿)
  • 读书乐(教师中心稿)
  • 师德自我分析材料(教师中心稿)
  • “多情善感”写文章(教师中心稿)
  • 辨析近义词(实词) 段一飞鸿(教师中心稿)
  • 识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿(教师中心稿)
  • 关于在语文教学中运用多媒体辅助教学的思考(教师中心稿)
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