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  • 咏史怀古诗赏析——以史为鉴因寄所托(人教版高三必修)
  • 为素质教育保驾护航(人教版必修)
  • 作文专题:第六讲 为有源头活水来——作品的选材(浙教版选修)
  • 花儿为什么这么红(苏教版八年级必修)
  • 将作文教学变为思想教育的亮点
  • 创设情境,为学生的体验而教(人教版九年级选修)
  • 为作文的文体做包装——作文形式的创新指导(人教版七年级必修)
  • 考生为何不敢在考场上诗情画意
  • 茅屋为秋风所破歌(人教版八年级必修)
  • 以人为本,点面结合,提高学生整体素质(人教版)
  • 我为什么而活着(人教版高二必修)
  • 因为爱所以爱(人教版)
  • 综合性学习:世界何时铸剑为犁(人教版八年级必修)
  • 我为少男少女们歌唱(语文版七年级必修)
  • 如何为句子“看病”(高三)
  • 切实树立以学生为中心的观念让学生真正成为写作的主人
  • 《我若为王》、《庄周买水》(人教版高一必修)
  • 花儿为什么这样红教案(苏教版八年级必修)
  • 让学生成为学习的主人---七年级下册第三单元学习策略(人教版七年级必修)
  • 《花儿为什么这样红》教学设计(苏教版八年级必修)
  • 七年级作文:为自己喝彩
  • 为政以德(苏教版高二选修)
  • 《知之为知之,不知为不知》导学方案(人教版高二选修)
  • 我为什么而活着(人教版高二必修)
  • 以《合欢树》为例看现代散文的小与大(人教版高二选修)
  • 《花儿为什么这样红》导学提纲(鲁教版七年级必修)
  • 茅屋为秋风所破歌(语文版八年级必修)
  • 用爱为学生导航
  • 为自己解压——学习压力与学习高原现象的处理(高三)
  • 谁为她们点亮希望之灯?——一篇学生作文反映出的心理教育问题(高三)
  • 以人为本,提高写作能力(七年级必修)
  • 为有源头活水来——浅谈语文综合实践活动对个性化写作的作用
  • 我若为王(人教版高一必修)
  • 让信息技术为“高效课堂”加油!(语文版七年级必修)
  • 朱鸿民委员提出:应将中小学教师确定为公务员
  • 世界何时铸剑为犁(人教版八年级必修)
  • 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》赏析
  • 花儿为什么这样红(苏教版八年级必修)
  • 激趣让语文课堂成为学生的乐园(人教版九年级必修)
  • 日本人死了,李白为啥哭?(哭晁卿衡)
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