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为人民大众而写作——谈赵树理大众文学艺术实践精神
古诗珠串:伤心不独为悲秋(高三)
以写人为主的记叙文作文教案----细节描写(九年级)
猜到的为什么比看到的更动人——读李清照《如梦令》
《为了忘却的纪念》教后记(网友来稿)
为你自己高兴(高一必修)
冰心为啥嫉妒林徽因?
《人因为思想而伟大》教案(沪教版高三必修)
为你打开一扇门(苏教版七年级必修)
《皇帝的新装》《黑信》《我若为王》《童区寄传》教案及练习
《为学》教案(鲁人版七年级必修)
《我若为王》(人教版高一必修)
问渠哪得清如许,为有源头活水来——创新思维在高中语文新课程中的应用(张金波)(人教版高三必修)
李商隐的悼亡诗赏析——以《锦瑟》为例
“知其不可而为之”一声叹息
谈“知其不可而为之”
知其不可而为之
诸葛亮知其不可而为之
悲壮的“知其不可而为之”
“为政以德”大全
“为政以德”别解
为政以德之“德”
为政以德:有族有地有位
为政以德和导之以德
克己复礼为仁
清华大学两名学生为庆祝毕业在校内裸奔
科学命卷迹可循,为国选才情调高——浅谈2008年湖北省语文高考试题(网友来稿)
作文教学:(话题作文)请以”我能……”为话题,写一篇文章(高三)
花儿为什么这样红(语文版八年级必修)
心理疏导,为稚嫩的生命之苗减负(网友来稿)
以古典文学为契机进行道德教育(人教版九年级必修)
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花儿为什么这样红(语文版八年级必修)
以辣椒城环境卫生为主题的综合实践活动案例(九年级)
《我为少男少女们歌唱》教学设计(语文版八年级必修)
浅谈当前课改背景下的某些教学行为(网友来稿)
教师演讲:师生共建行为规范化校园(网友来稿)
《为什么有贫穷和富裕》(北师大九年级)
课例研究:例文类课文怎样实施知识教学——以《离骚》教学为例(苏教版高一必修)
《花儿为什么这样红》教学设计(语文版八年级)
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