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故 共32页1279条,当前页:29
孩子的谬误 早恋竟是为了解性知识
河北承德实验小学突发挤压事故
是“赞美”还是“哀婉”?
《故乡》
丰镇事故善后顺利 学生开始正常上课
大学生转系不会导致学科发展失衡
内蒙丰镇二中事故受伤学生全部脱险
内蒙21名学生死亡事故查明 校长被拘
培养几个疯子 还是发现一群天才?
学生伤害事故:寻求法律之外的援助
一小学发生挤压事故 6名学生受重伤
怕出事故 小学生集体写“遗书”?
李镇西和他的教育故事
《学生伤害事故处理办法》的缺憾
有感于《学生事故处理办法》
故都的秋(教学设计)(教师中心稿)
“成”是数词还是量词?(网友来稿)
“故事大王”比赛,童稚和真情难寻
《晏子故事两篇》备课笔记
一粒砂里看世界——谈拓展式想象在作文教学中的运用(网友来稿)
高考作文:何必杜撰虚假故事
教师投诉:高压使教师神经紧张
心灵历程的艺术展示(关于《在声音的世界里》)
精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》赏析
给“论点”,还是给“论题” ——关于启发式教学与研究型教学区别的思考
高二学生问题随笔展示及思考(教师中心稿)
作文故事引发的教育观念大讨论
我如何当枪手 一个“老枪”的自白
素质教育靠老师还是靠体制?
展示作文形式的创新之美(网友来稿)
学生到底“该打”还是“不该打”
教育:科学,还是人文?
词类活用”还是“词的活用”
是“责无旁贷”, 还是“难辞其咎”(教师中心稿)
故乡(教师中心稿)
减负,还是一本难念的经
一首诗和两个故事(教师中心稿)
研究性学习展示课——李白诗歌美读(论坛精华帖)
是鲁迅可笑还是梁实秋可鄙
文学大师巴金和一个孩子的故事
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