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  • 教师节为老师献花，学生“选美”起风波(网友来稿)
  • 新课程下语文教师“不作为”行为之浅析(网友来稿)
  • 让学生在生活中“放养”，使作文成为一种可能(网友来稿)
  • “今日嬴之为公子亦足矣”正译(教师中心稿)
  • "不宁静"些许是为了爱情——《荷塘月色》情感再思考(网友来稿)
  • 以“情”为话题的作文讲评实录(教师中心稿)
  • 为“贪官”桃阢申冤
  • 为每个学生富有个性的发展创造空间——信息技术与语文课程整合实验研究的几点思考(教师中心稿)
  • 综合性学习：世界何时铸剑为犁(教师中心稿)
  • 差2厘米当不成老师为人师表得限制教师身高?(教师中心稿)
  • 近两成中小学生有严重心理问题让人为之捏汗(教师中心稿)
  • 学生受体罚逃学溺水身亡谁该为少年之死负责？(教师中心稿)
  • 铁骨丹心铸警魂，坚毅执着为人民（演讲稿）(教师中心稿)
  • 北大一男生坠亡为3个月内第3起学生坠楼事件(教师中心稿)
  • 雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌(教师中心稿)
  • 为心灵美容(网友来稿)
  • 小学私设入学考试5龄童为上学每天苦读10小时(教师中心稿)
  • 问渠哪得清如许为有源头活水来(教师中心稿)
  • 让学生参与教学设计——《我若为王》教学后记(网友来稿)
  • 辍学16岁女孩为留宿男孩掐死77岁奶奶(教师中心稿)
  • 也谈《助纣为虐还是为虎作伥》——兼与左思先生商榷(网友来稿)
  • 日记为写作训练撑起一片自由的天空(网友来稿)
  • 素材中心推出高速通道，凡为素材中心作出过杰出贡献的老师请及时申请
  • 为“臀部”一词投一票(网友来稿)
  • 杜甫的“眼泪”为谁流(网友来稿)
  • 悠游造化率性而为——苏轼词《西江月》赏介(教师中心稿)
  • 花儿为什么这样红(教师中心稿)
  • 林黛玉为什么多愁善感?(网友来稿)
  • 为你的名字喝彩(网友来稿)
  • 以本为本，迁移整合创新——对语文高考备考的一点看法(网友来稿)
  • “豆”和“戏”为何令人难忘——《社戏》赏评课堂实录(网友来稿)
  • 《花儿为什么这样红》教案(网友来稿)
  • 为唐代诗人高适正名(网友来稿)
  • 直译为主，意译为辅——文言文翻译的要求、方法和策略(教师中心稿)
  • 为名字喝彩—一次特殊的作文训练课(网友来稿)
  • 为什么要读书(网友来稿)
  • 问世间情为何物——读《孔雀东南飞》有感(网友来稿)
  • 义务教育为何这么贵？拷问公办名校的责任感(教师中心稿)
  • 教师应成为学生学习的智能工具(教师中心稿)
  • 他为什么在黑夜中远去？——窥视海子灵魂深处(网友来稿)
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