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学习 共42页1648条,当前页:36
英语学习 从折磨中我们得到多少
引导师范生学习古典诗词
点拨教学是培养学生学习能力的正确途径(教师中心稿)
竞争剧烈 惟恐落伍--一次性学习时代已经过去
研究性学习:与网络时代的亲密接触
“学以致道”与实践活动——苏东坡学习法之三(网友来稿)
研究性学习的评价--来自多元智能理论的启示
“八面受敌”与研究性学习——苏东坡学习法之二(网友来稿)
培育自主学习的意识(网友来稿)
合作学习:激发共同创造的火花
博观约取,厚积薄发——苏东坡学习法之一(网友来稿)
学习社会化 社会学习化
新课改学习方式教师角色关键词
浅谈在语文教学中如何引导学生主动地进行探究性学习(网友来稿)
浅析《念奴娇﹒赤壁怀古》的教学实践——研究性学习方式在高中语文教学中的应用(网友来稿)
在家学习的蓉榕会写书了
夯实语文教育本体研究的基础 ——学习顾黄初语文教育思想一得
体验式学习打破贫富壁垒
后强迫教育与学习化社会
让学生成为作文教学全过程中的学习主人(教师中心稿)
语文活动课程与创新精神的培养——学习《语文课程标准》体会
专家点评:养育方式与学习能力
北京:研究性学习进入日常教学
孩子偏头痛 学习不受影响
理科教学中如何实施科学探究性学习?
“发展才是硬道理”——谈学习《语文课程标准》的体会
怎样认识语文教学的综合性——学习《语文课程标准》心得之一
语文研究性学习探索(终结篇)
语文研究性学习探索(九)
语文研究性学习探索(八)
语文研究性学习探索(七)
语文研究性学习探索(六)
研究性学习中学生“准备状态”与“教学策略”初探
语文研究性学习探索(一)
语文研究性学习探索(二)
语文研究性学习探索(三)
语文研究性学习探索(四)
语文研究性学习探索(五)
学习:因研究而美丽 ——研究性学习的三个层面浅析
中学生烦交往 小学生怕学习 ——资深心理咨询老师语出惊人
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