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《乡愁诗两首》教学设计三种
试谈语文课堂教学的“度”(网友来稿)
对新基础教育理念下课堂教学中五个问题的追问及反思(网友来稿)
巧用辞格靓语言 ——作文教学实录
“非指导”下的作文教学
课堂教学 为了教还是为了学?
读《中学语文教育学与语文教学改革》(教师中心稿)
了解写作背景是正确理解古文写作主题的前提——《陋室铭》教学一得(网友来稿)
语感教学的内涵和外延 ———兼与曹有国、程良焰商榷
语言的隐含意义、语感与语感教学
感悟真谛修养身心——谈语文课堂教学的艺术美(网友来稿)
创新教育呼唤语文教学新理念——创新性语文课堂教学策略浅探(网友来稿)
一种作文教学方法(论坛精华帖)
要高标准的失败,不要低水平的成功 ——小学语文课堂教学新思维初探
关于语文教学的思考(网友来稿)
让学生学会学习 ——初中语文教学改革的尝试
危害教学秩序的“校门口经济”
谈语文课堂教学的艺术美(网友来稿)
教育部要求在中小学进一步重视加强写字教学
语文教学改革之我见
记叙文快速写作教学法 (兼谈快速作文在语文教学中的可行性)(论坛精华帖)
如何在语文教学中渗透德育教育
语文教学之于文化
关于语文教学——与局外人的对话(论坛精华帖)
亦谈语文教学
“对话式”语文教学的架构
再谈对学生思维能力的培养 ——由语文教学两种不同倾向说起
[初五册] 第三单元 教学设计
[初五册]第二单元教学设计:怀疑与学问、发问的精神、论求知、应有格物致知的精神、事物的正确答案不止一个
新教材诗歌阅读教学艺术探讨
最是鲁迅应该读——关于中学鲁迅作品教学的几点思考
想象的价值 ——谈“虚构”在初中记叙文写作教学中的运用
拿什么样的散文教学生?(论坛精华帖)
散谈信息网络与课程改革双重环境下的语文教学秩序(网友来稿)
语文课堂教学的和谐美
高一新教材《采访》能力训练示范课教学设计(网友来稿)
高中语文课与作文课分离教学的可行性的探讨(网友来稿)
记叙文快速写作教学法(论坛精华帖)
新教材教学设计ABC[高五册阅读] 第五单元杜甫律诗五首
新教材教学设计ABC[高五册写作] 第三单元自然科学小论文
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