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试论语文“活动式”教学的“场”效应
作文教学中的“幽默制造”
探寻荆楚文化,弘扬凤凰精神 ——作文教学“研究性学习”活动案例
浅谈课堂教学中教师主导作用的体现
语文教学与问题情境
阅读教学三思录
网络时代语文教学的思考(人民教育)
以阅读为中心组织语文教学(网友来稿)
挖掘阅读教学的创新点
全国教育科学规划重点课题“语文活动式”教学 开题报告(提纲)
给“论点”,还是给“论题” ——关于启发式教学与研究型教学区别的思考
语文综合性学习教学实践中的误区辨析
人文为本 开放课堂——语文教学模式探究(网友来稿)
以目标为导向 优化课堂教学结构全面实施素质教育——《目标教学》研究实验报告(教师中心稿)
论阅读教学过程的三个纬度
阅读教学的任务
对鲁迅作品的教学: 教学设计中几个问题的处理
在语文教学中实施启发式教学谈(网友来稿)
构建开放创新的语文教学模式(教师中心稿)
让赛课回归教学常态
建构主义对语文课堂阅读教学的启示(教师中心稿)
自然渗透 润物无声——作文教学与德育(网友来稿)
《乡愁诗两首》教学设计
阅读教学中的整体感知(网友来稿)
优化内容方法,提高课堂教学效率(网友来稿)
语文教学应鼓励学生从不同角度看问题(论坛精华帖)
一股精灵气,融于读写中——新诗单元“语文味”教学探索(网友来稿)
“创新思维”应贯穿课堂教学始终(教师中心稿)
浅论记叙文景物描写教学(教师中心稿)
初中“五阶段”作文教学模式实验研究阶段报告(教师中心稿)
谈良性师生关系在教学中的培养教学中的培养 (网友来稿)
高中语文读写的特色教学(网友来稿)
新世纪语文教师教育教学观念新探(教师中心稿)
语文教学必须给学生以“人文关怀”(教师中心稿)
思接千载 视通万里——作文教学创造性想象能力训练浅探(教师中心稿)
拓宽阅读视野 提高文化素养——阅读教学课外延伸新探(教师中心稿)
构建语文教学新理念,开拓农村中学素质路(网友来稿)
《祝福》中鲁四老爷、柳妈形象新解——兼谈小说教学“以人为本”分析法(网友来稿)
中国文化与中学语文教学——中学语文教体系思考之一(网友来稿)
我看“快速作文”——关于中学语文教学体系的思考之三(网友来稿)
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