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  • 让学生选择班主任的尝试
  • 班主任工作三怕：性急、马虎、闹情绪
  • 班主任是“官员”？！取消如何？
  • 在班主任工作中如何发挥学生的主体作用
  • 浅谈班主任对学生人格特性的影响
  • 浅淡班主任与学生谈话的艺术
  • 班主任如何做好后进生的转化工作
  • 我谈班主任工作
  • 班主任要做好与学生、家长的沟通工作
  • 浅谈班主任的形象艺术
  • 浅谈小学班主任形象的树立
  • 班主任工作要注重学生全面发展的需要
  • 朗读训练四题（之一）——朗读目标要明确具体化
  • 21世纪：我们怎样当班主任？
  • 班主任随想录
  • 论班主任工作中的四个重要关系
  • “三个小主人”素质教育整体改革研究
  • 工作人员疏忽大意 万名考生白考一场
  • 班主任工作的一个误区
  • 态度管理：班主任管理学生的新视角
  • 坚持“五导”是当好班主任的有效途径
  • 学生是学习的主人——谈魏书生提高学生素质的成功经验
  • 班主任与班主任工作
  • 小议班主任工作的艺术
  • 明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述　　　
  • 明确目标，直奔中心
  • 早恋女孩公开要求“恋爱自主权”
  • 学生是主人，上课选老师
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