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《〈觅渡,觅渡,渡何处?〉阅读教学设计》(网友来稿)
85年后回眸“五四”:为了超越的纪念
如何创造性地使用教科书(教师中心稿)
如何认定议论文的论点(网友来稿)
如何确立主题——明明白白我的心(网友来稿)
慷慨悲歌,何时消歇——读《桃花扇》《哀江南》(网友来稿)
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“至于园可无憾矣”何解?(网友来稿)
对农村中学如何开展团队活动的几点看法(教师中心稿)
星星·思维·课堂——也谈如何突破思维定势优化语文课堂教学的策略 (教师中心稿)
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2004高校自主招生:偏才、怪才为何难觅踪影?
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语文教师如何与素质教育接轨(教师中心稿)
农村中学如何开展研究性学习(网友来稿)
六周一次八天大假,如何?——关于实行“1+1+1+1+1+7”轮换休假制的建议(教师中心稿)
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如何关注合作学习中的消极学生(网友来稿)
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2004自行命题:语文课如何复习
相煎何太急——《祝福》中柳妈形象之我见(网友来稿)
祥林嫂的灵魂是在何时发生变化的(网友来稿)
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失重的家庭教育何时平衡(网友来稿)
《我的空中楼阁》如何降落?——我的语文课堂教学实录
幕后艺术人才缘何紧俏?
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《拿来主义》中的“蹩”到底如何解 (网友来稿)
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