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独立、平等的新型爱情观(《致橡树》备课材料)(教师中心专稿)

可怜一个独守空闺的女子(郑愁予《错误》备课材料)(教师中心专稿)

操千曲而后晓声，观千剑而后识器(江楼感怀，早读材料、经典范文)(教师中心专稿)

“面朝大海”，上了天堂（海子）(教师中心专稿)

拓展学生识字空间，在生活中自主识字 (教师中心专稿)

别了，康桥！别了，志摩！(教师中心专稿)

数风流人物，还看今朝(沁园春长沙备课指导)(教师中心专稿)

说说汉字老大——形声字，兼探形声字声旁表音不准 (教师中心专稿)

浅谈“每课一名言”的作用 (教师中心专稿)

走投无路当教师

评说古今英雄——再读毛泽东《沁园春雪》(教师中心专稿)

中学语文教学三题 (教师中心专稿)

熟读,精思,苦吟——《香菱学诗》导学 (教师中心专稿)

细嚼慢咽品真味——《我的叔叔于勒》导学 (教师中心专稿)

关于《喂——出来》的开头和结尾 (教师中心专稿)

关于个性化读写结合教学课堂建构的思考 (教师中心专稿)

科学命制体现人文关怀，开放宽容引领写作教学——评2007年河南省课改区作文题的价值取向 (教师中心专稿)

高中，我们这样学习文言文 (教师中心专稿)

复读，想说爱你不容易 (教师中心专稿)

向孔子学习 (教师中心专稿)

让课件走进语文课堂 (教师中心专稿)

一堂出乎意料的课(《父母的心》)(教师中心专稿)

趣味语文(教师随笔)

半命题作文《________的滋味》导写 (教师中心专稿)

话题作文导写(附话题作文“那截树枝”评析)(教师中心专稿)

浅析多媒体在语文教学中的利与弊 (教师中心专稿)

系统管理，优化模式浅探“后进生”转优教育(德育论文)(教师中心专稿)

浅谈口语表达能力的培养 (教师中心专稿)

语文教学上口语表达能力的培养 (教师中心专稿)

试论课程改革中的观念转变 (教师中心专稿)

试论中小学校长的人格魅力 (教师中心专稿)

数字入诗集萃 (教师中心专稿)

高考考后生活巧安排 (教师中心专稿)

戒除焦虑，稳定心态，轻松走过高考 (教师中心专稿)

在古诗词教学中培养学生的人文关怀意识 (教师中心专稿)

由《两小儿辩日》谈议论文写作指导 (教师中心专稿)

教师怎样度过自己的假期 (教师中心专稿)

育才路上春意盎然——晏中德育工作在新世纪的春天正乘着浩浩长风远航！(教师中心专稿)

对元阳嘎娘纸厂村古老造纸术的调查(学生研究性学习成果报告)(教师中心专稿)

校本研训，促进教师专业化发展的一个途径 (教师中心专稿)

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