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仁 共6页204条,当前页:5
曹聚仁简介
克己复礼为仁
好仁不好学,其蔽也愚(人教版高二选修)
仁者爱人(语文版高二选修)
如何多角度使用论据(网友来稿)
一曲自我救赎的悲歌——屈原和他的《离骚》(网友来稿)
浅谈儒家仁爱思想在当代中学生道德教育中的必要性(网友来稿)
张仁杰:感恩的朴素救助
《道士塔》一文中的对比手法(网友来稿)
讲台上也可以有一点身先士卒的精神(教师中心稿)
《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”该怎样理解?(网友来稿)
中学语文教学的“不等式”(网友来稿)
层层对比,翻出“仁义”——《过秦论》论证特色分析(网友来稿)
拯救失落的情感世界(网友来稿)
考试制度是无辜的!--那谁是罪魁祸首或替罪羊?(网友来稿)
绝仁弃义乃安世,庄子笔下的儒道之争
方仁工作文教学课堂实录(五)
方仁工作文教学课堂实录(四)
方仁工作文教学课堂实录(三)
方仁工作文教学课堂实录(二)
方仁工作文教学课堂实录(一)
相反相成 辩证统一 故事引发的思考[方仁工作文教学课堂实录(三]
大胆假设 小心求证 敢于怀疑 勇于探索 [方仁工作文教学课堂实录(四) ]
如何写议论文的开头[方仁工作文教学课堂实录(五)]
“仁义不施而攻守之势异也”理解之辨正(网友来稿)
孔子仁学与当前语文教育的人性回归——《论语》的人文教育解读(网友来稿)
素质教育应自平等始
摇号的考试资格与摇摆的平等受教育权
素质教育首先是“动手教育(教师中心稿)
素质教育首先是“动手教育”(教师中心稿)
妇人之仁,还是君人之度? (教师中心稿)
“仁义不施而攻守之势异也”当作何解(教师中心稿)
课件制作:迫使语文教师走向现代化(网友来稿)
“仁义道德”面纱下的“吃人者”——谈《晋书·良吏传》中的邓攸兼及一份语文试卷的选题(教师中心稿)
实现师生平等是课程改革的关键
学费收不齐扣工资 老师感叹变成“黄世仁”
校园恋爱等式
我们呼唤着中国的索尔仁尼琴(网友来稿)
网络对学校德育既是挑战又是机遇
同论一史 见仁见智——《过秦论》《六国论》《阿房宫赋》之比较
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