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  • 高一新教材第二单元学习目标和学法指导
  • 空间和时间的旅行
  • 纲举目张 擒贼擒王——谈课文分析的切入位置和切入原则(教师中心稿)
  • 文学大师巴金和一个孩子的故事
  • 培养和谐、自觉、乐学的班集体
  • 体育老师和花生(论坛精华帖)
  • 尽力而为和量力而行(网友来稿)
  • 激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
  • 树立大语文观，发展学生的阅读和写作能力
  • 老师和小贩(论坛精华帖)
  • 把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用
  • 巴金的天真和真诚
  • 谈水浒的人物和结构(教师中心稿)
  • 高考临考和考试中的心理调适(教师中心稿)
  • 空间和时间旅行
  • 诗意的呼唤和语文的回归
  • 信息技术与高中语文课程整合——实践和体会
  • 无法解脱的负罪感和惧死情结——浅析祥林嫂悲剧的内因
  • 和尚头何以成了打击乐器——学会拐着弯儿写作
  • 现代文阅读·推断和想象
  • 培养学生创新精神和实践能力的基本原则
  • 嵇康和阮咸
  • 《屈原和他的时代》述评
  • 屈原的“乡国之情”、气质和人格新论
  • 掀起你的盖头来───高考古典诗歌鉴赏题命题意图和思路新解
  • 义务教材小学语文第十一册《将相和》第二教时
  • 中国现当代诗歌和外国诗歌单元自测
  • 聪明人和傻子和奴才
  • 学校应该是精神文明的示范区——山东省宁阳一中 精神文明建设的做法和体会
  • 歧视人和被人歧视的中国人
  • 2001大学生就业:只是名牌大学和热门专业火爆
  • 教会学生做人——谈德育的根本任务和教师的职责
  • 遍洒雨露润春苗——谈谈我在学生教育工作中的探索和体会
  • 空间和时间旅行习题
  • 关于偏旁和部首的教学
  • 以课堂教学为载体切实提高小学生作文心理素质和能力
  • 中华人民共和国教育法
  • 《个人和集体》推敲数则
  • 在烈日和暴雨下
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