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《走近李白的饮酒诗》教学设计(教师中心稿)
创新作文教学与实践之三:一石千层浪,真情感四方(网友来稿)
创新作文教学与实践之四:突出亮点,让文章闪烁智慧之光(网友来稿)
创新作文教学与实践之五:突出个性,创出不可复制的孤本(网友来稿)
利用网络研读探究,借助想象拓展创新——《神奇的纳米》教学设计(网友来稿)
教师节为老师献花,学生“选美”起风波(网友来稿)
杜甫《旅夜书怀》教学设计(网友来稿)
<<客至>>教学与练习设计(网友来稿)
读,学习语文第一大法(教师中心稿)
学生:构建“生本”教学的源头活水(教师中心稿)
《不朽的失眠》教学设想(教师中心稿)
中学生抄录电视新闻好处多(网友来稿)
浅谈高一学生语文学习习惯的培养(网友来稿)
试论学生创造性思维能力的培养(网友来稿)
谈谈“文”、“道”关系在现代语文教育史上的分合论争兼论语文学科的工具性(网友来稿)
学生习作:杂记的讲评与讨论(网友来稿)
语文创新教学应重视人文意识(网友来稿)
点点滴滴都是苦与涩——《柳叶儿》教学的几点思考(教师中心稿)
从中美学生的“对话”看彼此差距
认知根本:学会观察(网友来稿)
似曾相识燕归来——人教社初中语文第五册第五单元教学偶得(网友来稿)
消失的黄埔悲哀的北大--中国大学哪里去了?((教师中心稿)
屈原《雷电颂》教学设计(八年级上)(网友来稿)
苏教版高一《获得教养的途径》专题教学设计(教师中心稿)
高二语文第三册第二单元《近体诗六首》教学后记(网友来稿)
《红楼梦》讲稿(给我的学生们)(网友来稿)
优化语文课堂的导入环节提高语文教学效益(教师中心稿)
创造学思想录(教师中心稿)
学问和智慧(教师中心稿)
关于新课标下的口语交际教学的思考(教师中心稿)
助学贷款走过场教育部点名批评8省市区(教师中心稿)
让学生在生活中“放养”,使作文成为一种可能(网友来稿)
《走一步,再走一步》教学案例(网友来稿)
把学习的权利还给学生——中学语文教学之管见(教师中心稿)
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(教师中心稿)
苏教版语文七年级上册第四单元教学设计(教师中心稿)
10岁大学生今报到校方量身定做教学方案(教师中心稿)
《海燕》教学设计(教师中心稿)
新课标理念下的语文教学实践(教师中心稿)
班主任在教育实践中应该学会反思(网友来稿)
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