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  • 法•术•势——论韩非子思想 (作品赏析)
  • 宗教精神的奇葩——论《穆斯林的葬礼》 作品赏析
  • 寻找遗失的幸福翅膀 ——读《瓦尔登湖》有感 教师随笔(人教版高二选修)
  • 《捕蛇者说》——教案 (语文版九年级上册)
  • 《扁鹊见蔡桓公》——教案 (语文版九年级上册)
  • 《喂——出来》 教案教学设计(人教版八年级下册)
  • 爱不东南飞 ——浅析刘兰芝与《氓》中女主人公的爱情观 (人教版高一必修二)
  • 《项脊轩记》教学设计 ——此情可待成追忆 (人教版高二必修五)
  • 浅谈高考古诗文阅读——归纳内容要点，概括中心思想 教师随笔
  • 不要丢掉教材这个“本” ——回归语文教材一席谈 (人教版)
  • 庄子：你想瞒天过海吗——《逍遥游》之我见
  • 低调的奢华——听于漪先生教育思想报告会
  • 遇见培东——肖培东与《山羊兹拉特》
  • 精神的盛宴——再“听”韩军老师的课
  • 无限的无限——听肖培东上《沙之书》随感
  • 高考满分作文的秘诀——2011福建高考优秀作文选登全省仅一篇作文获满分
  • 不要忽视教学中每一枚闪亮的针——《条理清楚地说明事物》教学反思
  • 小小一枚针,锦绣满课堂——肖培东《条理清楚地说明事物》写作指导教学实录
  • 用方法引导学生进行语文探究性学习 ——《“诺曼底”号遇难记》教学个案 (苏教版九年级)
  • 还可以这样教古文 ——浅谈古文教学中的宽松的学习环境的创设 (苏教版九年级)
  • 搬起石头垫自己的脚——一篇高中作文题
  • 今天如何教语文——从“考的不教，教的不考”说起
  • “淡化语法论”质疑 ——对中学近几年语法教学的反思(人教版)
  • 高分作文的标准——细、新、情 ——写在中考语文阅卷后(作文指导)
  • 为了母亲的微笑 ——写给我亲爱的同学们(教师随笔)
  • 纵深开掘，柳暗花明 ——发现幸福，学会纵向展开议论(人教版高二必修四作文指导)
  • 愿赌弗输 ——巧用黑马竞猜添学生信心(教师随笔)
  • 形象大于思维——略谈《长恨歌》主题的丰富性 作品赏析
  • 我也聊——“关注学生” ——由“语文远程教育”说开去 作文指导
  • 《第三单元 通讯 ：讲述新闻故事——彭德怀印象》(人教版高二选修)
  • 孝廉、科举及其他 ——兼与邹寿元老师商榷 广东兴宁市第二中学赖坤元 (粤教版)
  • 灼然见真情 ——《史记•陈涉世家》所表现出的情感世界 (人教版)
  • 时代的悲歌 ——追寻《孔雀东南飞》刘兰芝与焦仲卿的悲剧根源 (人教版)
  • 优化语文课前预习提高课堂教学效率 ——浅析语文课前预习与当堂达标教学（教学论文）
  • 未来——华中科技大学2011届毕业典礼致辞（李培根 备课资料(人教版高三)
  • 《 古代诗歌鉴赏——炼字型》 教学案例(苏教版高一选修)
  • 父亲节——我似乎从未爱过父亲
  • 教师继续教育感受——教师只有不断学习才不会被淘汰 (教师随笔)
  • 久旱逢甘露久寒沐春风 ——赴江苏省泰兴洋思中学学习随感 陈夏恒 教师随笔
  • 诗仙风骨，澎湃激情——李白七言古诗赏析
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