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啊,开门弟子!(散文)
光辉灿烂的齐文化——人文素质教育读本
作文目标全程训练模式
“回环式”作文综合训练法实验报告
想象作文例话
临淄区新基础教育推广性、发展性研究中学语文实验方案
为有源头活水来(作文教学)
怎样使学生喜好作文
作文练笔的新方法——介绍“信函平等沟通法”
勤积累,多表达——提高作文能力的有效途径
鲁迅杂文三篇
关于杂文
关于高中语文第一册几篇新选现代文的说明
《散文二篇》简析
抓住人物特点 理解人物品质——小学语文第八册《老水牛爷爷》教学设想
品文鉴美入境抒情——小学语文第六册《小镇的早晨》教学设计
自话自说《朱自清文集》
朱自清的散文
《朱自清散文全编》前言
语文教学:在“思”与“诗”之间(交友中心稿)
2001年高考优秀作文选登又三篇
中学生创新意识培养的途径------语文创新实验报告(网友来稿)
让语文教学走出课堂
小学语文毕业班期末试卷
试谈在语文课中创造思维的训练
2001年高考优秀作文选登共三篇
论语文教育(作者系一初二学生)
小学语文CAI多媒体课件的开发与应用研究
应用文教学应强调自主性突出实用性
语文学习的两难选择:对立统一
固本清源 厚积薄发——漫谈小学生作文积蓄
语文学习应养成八个“习惯”
小学语文阅读思维的培养
《咬文嚼字》导学学案
胡同文化
《〈CSC语文电子备课系统〉对提高学生学习兴趣与能力的作用研究》实践心得拾零
以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号
材料议论文审题实用技法举隅
浅议初中语文教学中的“衔接”--兼谈学习新大纲、新教材的体会
有感于高考文言作文得满分:“信息爆炸”时代的书面汉语?(本站论坛优秀帖子转载)
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