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  • 论学校管理与教师队伍建设(教师中心稿)
  • 论阅读教学过程的三个纬度
  • 阅读教学的任务
  • 对鲁迅作品的教学: 教学设计中几个问题的处理
  • 在语文教学中实施启发式教学谈(网友来稿)
  • 浅谈“合作学习”(教师中心稿)
  • 构建开放创新的语文教学模式(教师中心稿)
  • 让赛课回归教学常态
  • 公开课要有可学性
  • 建构主义对语文课堂阅读教学的启示(教师中心稿)
  • 自然渗透　润物无声——作文教学与德育(网友来稿)
  • 《乡愁诗两首》教学设计
  • “研究性学习”，到底应该怎么看？
  • 阅读教学中的整体感知(网友来稿)
  • 教育时评：不要磨掉学生个性
  • 高二学生问题随笔展示及思考(教师中心稿)
  • 优化内容方法，提高课堂教学效率(网友来稿)
  • 语文教学应鼓励学生从不同角度看问题(论坛精华帖)
  • 一股精灵气，融于读写中——新诗单元“语文味”教学探索(网友来稿)
  • “创新思维”应贯穿课堂教学始终(教师中心稿)
  • 浅论记叙文景物描写教学(教师中心稿)
  • 初中“五阶段”作文教学模式实验研究阶段报告(教师中心稿)
  • 学生创新思维“七法”(教师中心稿)
  • 谈良性师生关系在教学中的培养教学中的培养 (网友来稿)
  • 高中语文读写的特色教学(网友来稿)
  • 新世纪语文教师教育教学观念新探(教师中心稿)
  • 重视课堂背诵 还学生以时间(教师中心稿)
  • 把思考的权利还给学生(教师中心稿)
  • 语文教学必须给学生以“人文关怀”(教师中心稿)
  • 思接千载 视通万里——作文教学创造性想象能力训练浅探(教师中心稿)
  • 拓宽阅读视野 提高文化素养——阅读教学课外延伸新探(教师中心稿)
  • 浅谈学校创新教育的实施途径(教师中心稿)
  • 构建语文教学新理念,开拓农村中学素质路(网友来稿)
  • 激发学生好读书习惯 把语文课堂蛋糕做大(网友来稿-站长力荐)
  • 对话：关于学生的文学鉴赏与作文问题（整理稿）(论坛精华帖)
  • 《祝福》中鲁四老爷、柳妈形象新解——兼谈小说教学“以人为本”分析法(网友来稿)
  • 如何引导学生认识《雷雨》中的周朴园
  • “宋城华美杯”全国中小学生作文邀请赛暑期在杭召开
  • “研究性学习”，想说爱你不容易
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