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作文教学之我见(教师中心稿)
中学生写作心理障碍之一:语言枯燥无味 平淡如水(论坛精华帖)
改造我们的学习
新教材诵读教学模式探索(论坛精华帖)
亚洲的四位诺贝尔文学奖得主(论坛精华帖)
高三语文复习对策——谈对理科"跷脚"学生的补偏方法(教师中心稿)
《春秋》与史学传统
文学大师巴金和一个孩子的故事
研究性学习到底在研究些什么?
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初一第一单元教学目标(短文两篇、散步)
直击中国文学的两种常态(论坛精华帖)
中学语文教学中语法教学有无必要(论坛精华帖)
落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学(网友来稿)
加强课外阅读的指导 提高农村学生语文素质(教师中心稿)
《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华帖)
阅读教学要培养“发现敏感”
激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
最重要的是怎么做——对语文教学研究现状的一点思考
语文教学艺术的核心:情感性、创造性
多媒体CAI应用于语文学科教育的原则
关于文言文教学问题的研究思路
培养学生的自读能力
我谈语文课中教师的教学语言
研究性学习是素质教育还是“浮夸风”
班主任的笔重如千斤 学生档案背后不客观
树立大语文观,发展学生的阅读和写作能力
在写作教学中参照并导入电影艺术(网友来稿)
语文教学与文理综合(论坛精华帖)
文言文教学问题的讨论汇集
一位小学生家长的忧虑
什么样的学习才是研究性学习
教师猥亵学生 学校难辞其咎
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试论语文堂教学评价标准
给学生一双灵巧的手
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