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用自己的心灵“震撼”学生的心灵
从“无”到“有”——从《米洛斯的维纳斯》一课谈对学生想象力的培养(网友来稿)
“悲剧氛围”的营造——略论中学语文课本鲁迅小说的收尾艺术(网友来稿)
风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华帖)
多媒体教学利弊谈(论坛精华帖)
“有招”与“无招”——对当前语文教学模式的回顾与思考(网友来稿)
录取比例1:60 中国学生入选哈佛比别人难5倍
教育教学的三个境界
加强学校管理出新招 教师要和学生同卷考试
学校教师素质 社会文明的导向
为何教师的境界高了 学生的成绩降了
学校应有“教育忌语”
允许在校大学生结婚 尊重权利却带来尴尬
教学的艺术:如何开启学生思维
语文教学应回归本位--专家妙驳语文教学误区
教师与学生 谁该尊重谁
高一新教材第二单元学习目标和学法指导
中学生作文心理障碍之二:千人一面,缺乏个性(论坛精华帖)
功夫在诗外——谈谈教学论文的写作(网友来稿)
搞好科学设疑,促进讨论式教学的发展(教师中心稿)
作文教学之我见(教师中心稿)
中学生写作心理障碍之一:语言枯燥无味 平淡如水(论坛精华帖)
改造我们的学习
新教材诵读教学模式探索(论坛精华帖)
亚洲的四位诺贝尔文学奖得主(论坛精华帖)
高三语文复习对策——谈对理科"跷脚"学生的补偏方法(教师中心稿)
《春秋》与史学传统
文学大师巴金和一个孩子的故事
研究性学习到底在研究些什么?
促进主动学习 培养创新能力
优化课堂教学 实施素质教育 培养创新能力
培养和谐、自觉、乐学的班集体
促进学生主体发展 培养创新精神
为学
初一第一单元教学目标(短文两篇、散步)
直击中国文学的两种常态(论坛精华帖)
中学语文教学中语法教学有无必要(论坛精华帖)
落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学(网友来稿)
加强课外阅读的指导 提高农村学生语文素质(教师中心稿)
《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华帖)
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