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教中授法,以法导学
培养学生想象 能力浅探
创设愉快的课堂教学气氛
激发学习兴趣,变苦学为乐学
导思——点拨教学法在阅读课中的运用
把学生引进思维的天地
紧紧围绕教学目的组织语文课堂教学
“立体式”阅读教学
阅读教学要抓文章的内在联系
怎样培养和提高学生的阅读能力
更新教学方法 优化课堂结构
情感因素与语文教学
改革课堂教学结构创造主动积极的课堂教学环境
寓思想教育于语文教学之中
以发展认识和思维为特点,设计课堂教学过程
谈谈“破题导读”系列教学法
教给学习方法,培养学习能力
发挥电教功能 优化教学过程
按教育规律办事,创个人教学特色
小学语文教学中的爱国主义教育
在启蒙教学中引导学生掌握字形规律
寓学法指导于语文教学全过程
发挥电化教育优势 提高语文教学质量
情融融,意切切——重视阅读教学中的情感因素
抓住文章思路,组织课堂教学
浅谈“球形”阅读教学
以“情”激“情”,增强教学效果
围绕重点训练项目组织教学
教学生布局谋篇的基本规律
抓住训练点,带动语文教学全过程
施教之功,贵在导学
讲究教学艺术提高教学效率
《从百草园到三味书屋》教学参考
《口技》教学参考
《白杨礼赞》教学参考
《核舟记》教学参考
《春》教学参考
《变色龙》教学参考材料
多层次教学组织模式的研究与实践
在课堂教学中优化美学法则
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