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  • 《秋水》教案(教师中心稿)
  • 狼(教师中心稿)
  • 音乐巨人贝多芬（教案）(教师中心稿)
  • 三块钱国币(教案）(教师中心稿)
  • 《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案(教师中心稿)
  • 《辨析病句专题》教案(教师中心稿)
  • 《考场作文快速拟题》教案(教师中心稿)
  • 浅谈背诵的作用(教师中心稿)
  • 语文教学因“材”施教(教师中心稿)
  • 咏梅（微型电视剧本）(教师中心稿)
  • 美国人为什么会打不下上甘岭：“上甘岭战役”五十年祭(教师中心稿)
  • 教育时评：北京学生素质“高”就应该多录取吗(教师中心稿)
  • 教育时评：不要把学生当成青草后面的驴(教师中心稿)
  • 《小康》杂志：我国高校收费改革该向谁看齐(教师中心稿)
  • 语言的连贯（Ｄ级）(教师中心稿)
  • 陈涉世家第一课时(教师中心稿)
  • 浅谈语文教学与学生想象力的培养(教师中心稿)
  • 文学教育中的指示和非指示(教师中心稿)
  • 让课文教学为写作奠基铺路(教师中心稿)
  • 怀揣着宽容走上讲台(教师中心稿)
  • 中学生心理现状、障碍成因及解决的方法(教师中心稿)
  • 维权3·15：教辅书多少差错误人子弟(教师中心稿)
  • 2005年考试说明(最新)(全国)(教师中心稿)
  • 辨词性，析风格―――浅谈如何鉴赏诗歌的语言(教师中心稿)
  • 《中国艺术表现里的虚与实》插图商兑(教师中心稿)
  • 探究，是一朵常开不败的花(教师中心稿)
  • 从新语文思想话“语感”(教师中心稿)
  • 本能的“回归”——由《孔乙己》中“手”的作用想到的(教师中心稿)
  • 为“应试教育”说句公道话(教师中心稿)
  • 荷花淀(教师中心稿)
  • 《山中访友》教案(教师中心稿)
  • 异化的人事----读陈忠实的《狗事》(教师中心稿)
  • 高中语文阅读教学与学生鉴赏能力的培养(教师中心稿)
  • 《周易》成语知多少(教师中心稿)
  • 怎样使仿句形神兼备(教师中心稿)
  • 开展研究性学习必须辨明的几种关系(教师中心稿)
  • 趣味教育理论十则(教师中心稿)
  • 怎样给新闻拟标题(教师中心稿)
  • 甲金文字反映的上古婚制(教师中心稿)
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