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  • 走进《水浒》——名著导读《水浒传》
  • 江月照千古,孤篇盖全唐——张若虚《春江花月夜》赏析
  • 闻一多《也许——葬歌》赏析
  • 唱叹有神思深情长——王建《十五夜望月寄杜郎中》赏析
  • 《咏怀八十二——孤鸿号外野>教案
  • “正史鼻祖,文章大宗”——《史记》与史学
  • 美丽而奇妙的语言——认识汉语
  • 外国诗两首——假如生活欺骗了你、未选择的路
  • 词两首——忆秦娥娄山关、沁园春雪
  • 口语交际•综合性学习——乘着音乐的翅膀
  • 迷幻陷阱——“误读”与“异读”教学设计
  • 卡夫卡之辩——听随风起舞《骑桶者》
  • 《无限:虚构中的真实——〈沙之书〉赏析》
  • 小说里的虚与实——解读马尔克斯《弗尔佩斯夫人的幸福夏天》
  • 有情境、有层次——评说李苑芳执教的《山羊兹拉特》一课的主问题的呈现方式
  • “挑战重力”之后——《牲畜林》教后反思
  • 对重力的挑战——《牲畜林》教学设计
  • 真实的生活——读《素芭》
  • 茨威格——从罗丹得到的启示
  • 带你认识“龙卷风”——龙应台
  • 一位幽默的英国绅士——查尔斯·兰姆
  • 伟大智者的童心和爱——泰戈尔
  • 俄罗斯大地的忧郁歌手——高尔基
  • 平实•乐观——浅评《半张纸》
  • 在读悟中走进诗情——《雨霖铃•寒蝉凄切》课堂教学实录(郭吉成特级教师)
  • 重塑小说观,建构新图式——《现代小说阅读》编写札记之一(外国小说欣赏、中国小说欣赏)
  • 无言的痛与有声的悲,炽热的爱与冰冷的情——海明威《桥边的老人》解读
  • 人一生要读的60篇美文——汪曾祺《葡萄月令》
  • “最后一个中国古典抒情诗人”——再论汪曾祺散文
  • 为了梦想而超脱——读《埃菲尔铁塔沉思》有感
  • 丰子恺传——人间情味
  • 《合欢树》赏析——读史铁生的《合欢树》
  • 绕不过去的周涛(捉不住的鼬鼠——时间漫笔)
  • 读《捉不住的鼬鼠——时间漫笔》
  • 李大钊——五四运动的总司令
  • 艺术地、再现“红色经典”的独特魅力——读梁衡《觅渡》
  • 灼理于“政” 弘德于“史”——关于梁衡的散文创作
  • “独自成俑”的诗与人——梁小斌论
  • 化血为墨迹的持久阵痛——绿原诗歌论(1949—1976)
  • 状一类物,着两种墨——臧克家《老马》、《老黄牛》比较谈
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