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  • 霍金的世界，我们不懂
  • 解密霍金的“膜”世界 我们生活在11维时空？
  • 我们已经在践行新课程的理念――谈中学语文异步推进教学法教学原则(网友来稿)
  • 我们的回答：真实和真诚(教师中心稿)
  • 11、我们成功了(教师中心稿)
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  • 庄子：在我们无路可走的时候(教师中心稿)
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  • 我们还需要雨果
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  • 《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计
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  • 构筑我们的精神家园——“影响我的五本图书”写作综合活动课(教师中心稿)
  • 请把欣赏的目光也投向我们 ——给校长的一封信 (教师中心稿)
  • 构筑我们的精神家园(教师中心稿)
  • 走近诗人 走进诗歌——别让我们的诗人都只能靠自学成材(教师中心稿)
  • 我们的地理老师(学生习作)
  • 我们班的成长日记(网友来稿)
  • 给我们的考场作文穿上一件迷人的外衣——中考话题作文体例创新例谈(网友来稿)
  • 反思我们的赏识教育(教师中心稿)
  • 面对新课改 传统的教学模式告诉我们什么(网友来稿)
  • 改造我们的学习(教师中心稿)
  • “十枚铜板”的故事与“好肉和尚”的故事给我们的启示 --对于班级的中、差生的心理辅导 (教师中心稿)
  • 看看我们的地球 教学设计(网友来稿)
  • 回眸2003，我们在风雨中磨砺(网友来稿)
  • 最大化学生学习的快乐感受—— 用心理学前景理论来指导我们的教学 (教师中心稿)
  • 《改造我们的学习》第三课时(教师中心稿)
  • 《改造我们的学习》第一课时(教师中心稿)
  • 两份成绩单引发思考：我们的评价少了点什么？
  • 题材无孔不入 ２００４总有些好书让我们爱不释卷
  • 弹指一挥说真情--读杨绛《我们仨》
  • 却喜大家作郑笺：读杨绛《我们仨》
  • 杨绛《我们仨》:三人行 皆我师也
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