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学生的写作思维是可以激活的(网友来稿)
一处名胜,两种情趣 ——《虎丘记》与《虎丘中秋夜》之比较(网友来稿)
语文课堂教学结构的优化设计(网友来稿)
《我的空中楼阁》是“花蕊”还是“花蕾”?(网友来稿)
《静女》“静女”及其他——《静女》教学偶记(网友来稿)
利用《语文读本》促进迁移学习 (网友来稿)
初三语文第一单元读写训练六“一事一议” —— 从叙述到议论的桥梁(网友来稿)
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民族心 民族魂——鲁迅作品综合品读活动(网友来稿)
把语文教学引向更广阔的天地——从2004高考增考“正确使用熟语”说起(网友来稿)
语境创设与资源优化(网友来稿)
天心人事,皆在“闹”中(网友来稿)
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浅说多媒体计算机在语文教学中的运用(网友来稿)
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中小学语文要过好“三关”(网友来稿)
人教版初中语文新课标试验教材的练习设置及处理策略(网友来稿)
2004年广州市中考诗词赏析大全(教师中心稿)
反思“学生评价老师”(网友来稿)
以高一语文为例谈语文教材中文学作品的美育(网友来稿)
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谈新课标下如何组织语文阅读教学(网友来稿)
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读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
读出偶然性行为的思想基础来(网友来稿)
读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
品味景中情——由《我的叔叔于勒》说开去(网友来稿)
“含读” 出意味——由《范进中举》说开去(网友来稿)
学会品味文题(网友来稿)
品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
以课文为范本,学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
巧投激“浪”之“石”——由《马说》说开去(网友来稿)
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