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高一教学案例 共3页106条,当前页:1
基于主题深度学习的任务群教学——必修(下)第七单元《红楼梦》整本书阅读教学案例
游刘基故里,悟伯温情怀——刘伯温人物志撰写(家乡文化生活)教学案例 (统编版高一选择性必修上)
宏大叙事的诗化表达——以《百合花》教学设计为例 (统编版高一选择性必修上)
小说形象塑造及细节描写——以《百合花》教学设计为例 (统编版高一选择性必修上)
哀怨曲还是欢乐颂——《短歌行》教学的四种角度(教学案例)(统编版高一必修上)
好一朵百合花,清新俊逸——茹志娟《百合花》群文阅读、视听整合课教学设计(统编版高一必修上)
《今生今世的证据》优质课教学设计(苏教版高一必修一)
《念奴娇赤壁怀古》课堂精彩教学镜头集锦及名师点评
一段简洁的文,一个简单的人——《记梁任公先生的一次演讲》教学案例及反思(人教版高一必修一)
《涉江采芙蓉》教学案及课后点评(人教版高一必修二)
柳永《雨霖铃》名师教学课例教学案例(人教版高一必修四)
《季氏将伐颛臾》教学案例及反思(苏教版高一必修四)
“一句话”生成一个课堂——肖培东《瓦尔登湖》的教学启示 (苏教版高一必修一)
一堂好课的追求——肖培东《神的一滴》教学案例点评 (苏教版高一必修一)
灵活取舍,大胆创新——语文教材新用教学案例(云南丽江唐玉娥)
《始得西山宴游记》教学案例(肖培东课堂实录)
《就任北京大学校长之演说》教学案例(肖培东课堂实录)
诗心感发力的培育:艺术化语文课堂教学的重心——肖培东《山水永嘉,飞翔语文》案例分析
《我愿意是急流》教案 (人教版高一上册)
“文中有画,画中有情”——《荷塘月色》一文中的画面与情感把握(人教版高一必修二)
独在异乡为异客 我心归去 (苏教版高一必修一)
课堂突发事件处理
金岳霖先生教学案例 (苏教版高一必修二)
假如给我三天光明 教学案例(苏教版高一必修二)
李清照《声声慢》赏析 (人教版高一上册)
《祭十二郎文》教案 (人教版高一必修一)
《诗经》两首《氓》 教学案例(人教版高一必修二)
《家里的灶头》教学案例 (苏教版高一必修二)
写下自己的生活感受——《信》教学案例 (苏教版高一必修一)
劝学 教学案例(鲁教版高一必修一)
《江南的冬景》 教学案例(苏教版高一必修一)
《相信未来》 教学案例(苏教版高一必修一)
《想北平》 教学案例(苏教版高一必修一)
为王昭君画像教学案例
口语交际——交谈 第一课时教学案例(粤教版高一下册)
《烛之武退秦师》公开课简案 教学案例(人教版高一必修一)
《合欢树》教学说明 (沪教版高一必修一)
《沁园春长沙》教案 (人教版高一上册)
《将进酒》教案 (人教版高一上册)
《兰亭集序》教学案例 (人教版高一必修二)
任凭弱水三千,我只取一瓢饮 评点式解读《我的四季》教学案例(人教版高一必修一)
“白头如新,倾盖如故”典故出处及含义
鸿门宴 第一课时 教学案例(人教版高一下册)
褒刘贬项的背后 ——《鸿门宴》人物深层解读教学案例 (人教版高一必修一)
《声声慢》教学案例——一个课程改革进课堂的朴实案例 (人教版高一必修二)
《奥斯维辛没有什么新闻》 教学案例(人教版高一必修一)
《包身工》 教学案例(人教版高一必修一)
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《流浪人,你若到斯巴……》教学案例(人教版高一上册)
《我与地坛》教学案例 (苏教版高一必修一)
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