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  • 人要有爱心更要有孝心(教师中心稿)
  • 古诗词鉴赏的突破口——意象解读(教师中心稿)
  • 你打算树立怎样的人生观(教师中心稿)
  • 谈兴趣教学(教师中心稿)
  • 开启兴趣之门走进古诗文的天地(教师中心稿)
  • 语文教学新思考(网友来稿)
  • 小说板块(孔乙己、范进中举、鲁提辖拳打镇关西)复习(网友来稿)
  • 更新教材处理的观念，拓展语文教学的思路(网友来稿)
  • 积妙词雅句，累美段华章：范进中举(网友来稿)
  • 谈谈语文教学中的审美教育(教师中心稿)
  • 论在阅读的感受和体验中提升阅读的理解力(教师中心稿)
  • 以人为本的渗透教育(教师中心稿)
  • 那次作弊，很成功(网友来稿)
  • 教学过程中的“三元互动”(网友来稿)
  • 点燃学生思维的火花——浅谈在语文教学中,学生创新思维的培养(网友来稿)
  • 文言词尾用法小议(网友来稿)
  • 文言兼词用法浅析(网友来稿)
  • 2006年高考语文最后一讲——古代诗歌鉴赏(网友来稿)
  • 课堂教学弊端之我见(网友来稿)
  • 职业中学语文教学方法探究(网友来稿)
  • 浅谈低年级愉快式教学(网友来稿)
  • “一字经纬”之诗文(教师中心稿)
  • “语文综合性学习教学策略研究”结题报告(网友来稿)
  • 把爱进行到底(网友来稿)
  • 三文共舞求真法(网友来稿)
  • 树立正确的新课改理念(教师中心稿)
  • 误用频率高的形近成语之区分(教师中心稿)
  • 关于加强“科研兴校”的研究(教师中心稿)
  • 注重积累，益于写作(教师中心稿)
  • 巧联妙对活用双关(教师中心稿)
  • 如何解答排列句序题(教师中心稿)
  • 是“讲阅为了写作”还是“为了写作而讲阅”(教师中心稿)
  • 初中生语文学习方式转变研究初探(教师中心稿)
  • “失路之人”的“悲”与“壮”(网友来稿)
  • 流驻心灵的一泓清泉——语文教学应渗透文学性(网友来稿)
  • 成语使用中的八忌(网友来稿)
  • 仿句练习必须关注几种特殊形式(网友来稿)
  • “扁”不能改成“匾”(网友来稿)
  • 让孩子们快乐的接受心灵的洗礼(网友来稿)
  • 求真务实抓好备课(网友来稿)
  • 学习语文四要素(网友来稿)
  • “老师，请你别问我是谁”(网友来稿)
  • 立足地域，狠练内功，关注变化高三文言文冲刺训练(四川高考专用)(网友来稿)
  • 用激情演奏教学三步曲——浅谈对阅读教学的认识(网友来稿)
  • 让诗歌女神重焕光彩——浅谈对诗歌教学的认识(网友来稿)
  • 将生活融入语文课堂教学(网友投稿)
  • 中川镇“两基”工作年检汇报材料(教师中心稿)
  • 如何上好试卷分析课(教师中心稿)
  • 科学统筹集思广益厚积薄发(教师中心稿)
  • 这79分是你的(网友来稿)
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