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  • 教的有效——优化课堂教学过程的建议
  • 浅谈语文课堂提问教学与学生主体性作用的发挥
  • 如何培养中学生正确的道德情感
  • 教师主导下的学生自主阅读
  • 古代人物传记译注24篇(文言文阅读材料)
  • 新课标下初中文言文教学方法初探
  • 联想与想象，分析与归纳
  • 爱上阅读 读出味道
  • 浅析语文教学中学生质疑能力的培养
  • 五步循环教学法之问题导学
  • 中学文言文作业的三原则
  • 2014年高考小说阅读人物类题型规范答题技巧 备课资料(人教版高三选修)
  • 谨防语文课堂教学的两个极端
  • 营造轻松的语文课堂氛围
  • 浅谈语文阅读教学中创造性思维能力的培养
  • 中学语文课堂教学存在问题及解决的方法
  • 新课程学习心得体会
  • 浅议单元目标教学
  • 同质化与伪内容——例谈语文教学内容的选择
  • 给语文教学一个民主的氛围
  • 2012年高考语病题盘点
  • 2013年甘肃省高考语文考试大纲变化及备考要义
  • 让错误成为学习的推手
  • 发挥正能量在评讲作文中的重要性
  • 文言文整体阅读之浅见
  • 实效课堂，重在启发学生思维——谈启发式教学
  • 品味古典诗词之意境
  • 心美了，语文的世界就美了——浅谈“投射效应”在语文教学中的作用
  • 把鲁迅先生请下神坛——探求中小学生“怕读周树人”的对策
  • 对语文教材中美育的研究
  • 让初中语文课堂“活”起来
  • 乘着个性化阅读教学的翅膀飞翔
  • 教师实践性知识研究综述
  • “三声三力” ——中学语文课堂特色教学之我见
  • 如何进行快速阅读
  • 课堂阅读教学应发挥立体化功能
  • 古诗文教学中“少教多学”探索
  • “普通高中文学作品鉴赏评价自主、探究学习方法指导研究”课题结题报告
  • 新泰一中高三语文阅读材料汇编——苏轼篇
  • 语文是民族思维训练
  • 如何充分发挥表扬的作用
  • 如何在中职语文教学中渗透爱情教育
  • 高考病句题16种规律总结
  • 说说语文教材整合中的单元整合
  • 情感教育是初中语文教学的助推器
  • “以学定教顺学而导”构建有效生本课堂
  • 应用多媒体，增强语文教学的艺术美
  • 多媒体技术运用在语文教学中应注意的问题
  • 浅谈语文学习活动有效度达成的几个策略 教学论文
  • 关于焦仲卿的一点想法
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