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中学语文教学资源网 教学设计分类查询
共248页12356条,当前页:5
掌握诗化语句规律提高诗歌鉴赏素质——中学诗歌鉴赏有效教学反思之一
要学会刻画人物----语文版七年级上第二单元教学
传统文化与现代教育技术的有机结合
把根留住--作文教学之我见
《唐宋名诗词鉴赏》学习体会
如何培养学生语文自主学习能力
思想教育在语文教学中的渗透
谈文学语言的陌生化
让预习成为学生自主学习的开始
初中语文教学中的幽默艺术
语文综合实践活动“微课”研究
浅析语文课堂提问艺术
真实,织就文章的绚丽华裳
《给教师的建议》读后感
在新课改的理验下如何充分利用教材中的插图进行教学
表演,让你的课堂动起来
我的课堂我做主
编好导学案------为高效课堂提供优秀剧本
论在中职学校德育工作中渗入社会工作的策略与途径
语文课如何吸引学生的注意力
浅谈语文阅读理解教学
如何突破语文阅读大关
浅谈“说读课型”之我见
《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》方案
漫谈语文教学中的“有无互补
语文教师及语文教育都应具有时代精神
谈谈我对参与式语文教学设计实践的认识和思考
浅谈农村中学如何开展小组合作管理学习
创建和谐高效的语文课堂
莫让浮云遮望眼,意会言传是核心——语文阅读教学目标刍议
创造学生“消受得了”的语文课堂
浅议初中语文教学中如何塑造学生的健康人格
桃杌是贪官还是昏官——《窦娥冤》之桃杌再认识
审人物之愚 启学生之智
从黛玉教诗谈起
高效语文学科持久激情保持策略典型案例分析效课堂
语文教学不仅要“文”更要“语”------必修课中如何落实学生的口语表达训练
中学生应怎样提高写作能力
生命的潮汐因快乐而升——在阅读中培养学生语文学习的源动力
中学文言文教学的“三要”
课文解读及其三步解读法
检查教师个人备课工作之我见
从我校家长会工作看学校科学化管理
备课和写教案不能混为一谈
浅议有效实施“因材施教”的困惑与策略
探索新型教学模式,走出作文教学困境
“四美”解读《滕王阁序》 ——兼谈《滕王阁序》主旨
《祝福》二问
2015年江苏高考古诗鉴赏第2题的答案值得商榷(陈祥书)
各显神通,各具特色——简评2015年江苏高考语文试题(陈祥书)
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