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  • 熟读深思 开启心智
  • 阿Q性格特征浅析
  • 浅谈如何提高学生的文学鉴赏能力
  • 论教学布白的艺术
  • 中学生学习能力的结构及培养
  • 怎样阅读欣赏古诗
  • 浅谈学生诗词审美活动主观能动性的培养
  • 把音乐的阳光洒进语文课堂
  • 论教学意境
  • 国外母语创新教育及其启示
  • 老师，为什么打你！
  • 关于学校、个人特色教育教学网站评价的初步思考
  • 高一语文第二册期中质量检测题（新教材）(网友来稿)
  • 片言只语总关情——试论文学阅读教学中语言鉴赏的作用(网友来稿)
  • 立足人本，迈向新世纪
  • 谈课堂教学应以人为本
  • 实施素质教育 课堂教学先行
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  • 师生关系新思考
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  • “四步曲”学习法
  • 创新教育与课堂教学的创新
  • 初中语文阅读教学的首要目标
  • 批评失败怎么办？
  • 遵循目标管理规律 提高教研工作水平──威信县一九九七年落实教研工作责任目标自评报告
  • 学习困难学生致困因素调查分析研究方案
  • 不可望文生义──初中古诗文“互文”例举
  • “终身教育”与语文阅读教学
  • 在尝试教学中开发求解思维能力
  • 填补“空白”，以想象的激活培养学生的创新思维
  • 语文内涵的再省视
  • 扫描新大纲——初中语文新大纲的学习与体会
  • 浅谈“醉翁”之意
  • 你会不会写一句话
  • 2000学年第二学期高中语文第二册期中质量检测
  • 没有语文的语文课
  • 无意间拣到了一粒珍珠
  • 小学语文课堂教学初探
  • 识字教学
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