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教师随笔 共8677份,217页,当页:3
笔端风雨,“记”可通神——致不喜笔记的你的一封信(2020年浙江省温州市中考作文教师下水范文)
怎样写活高考记叙文(陈祥书随笔)
文言阅读教学:误区与重构
熟能生?(教师随笔)
从鼠年战“疫”说开去(教师随笔)
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伶工学社(陈祥书随笔)
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南通纺织博物馆(陈祥书)(教师随笔)
拒绝自恋,远离痛苦之身(教师随笔)
从《鲁滨逊漂流记》谈到《植树的牧羊人》(教师随笔)
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南通蓝印花布博物馆(陈祥书随笔)
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就“读名著,讲故事”谈点感受(教师随笔)
《鲁宾逊漂流记》读后感之鲁滨逊犯得着离开绝望岛回到英国去吗?(教师随笔)
整本书阅读之《乡土中国》导读(温儒敏)
戏说“封建”(《沁园春雪》教学辅助)
濠南别业(陈祥书随笔)
论“多难兴邦”(教师随笔)
南通怡园(陈祥书随笔)
由《鸿门宴》中的座次想到的(教师随笔)
钟楼广场(陈祥书随笔)
南通城市博物馆(陈祥书随笔)
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见义勇为固可敬,见义智为更可贵(教师随笔作文素材)
南通城隍庙(陈祥书随笔)
勿把爱变成相互的伤害——正确认识投射性认同(教师随笔)
南通天宁寺(陈祥书随笔)
南通天宁寺(陈祥书随笔)
谈语文与兄弟科目在听说读写之间的关系(教师随笔)
南通濠河风景区(陈祥书教师随笔)
谈琦君散文的温和之美(教师随笔)
读后感的格式和写法(教师随笔)
如何写读书笔记(教师随笔)
天才作家陆蠡高明而含蓄地跟大众玩了一次艺术——谈《囚绿记》的主题
对《荷塘月色》“迁延顾步”注解的一些质疑(教师随笔)
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