10《三峡》教案    学习目标：    1.抓关键词句，梳理文章结构并概括三峡的景物特点。（重点）    2.朗读课文，体会文章的节奏和韵味，感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。（难点）    教学方法：1.朗读法：2、合作探究法。    课时安排：2课时。    教学过程：    第一课...

 预习目标：    1．朗读课文两遍，读准字音，读准停顿，能顺畅地朗读课文。    2．反复朗读课文五遍，做到熟读成诵。能借助工具书疏通文意，会解释文中的重点的文言词语。    3．了解作者及写作背景，体会作者的思想感情。    我的预习任务：    一、资料助读：    1.写作背景： ...

 学习目标：  1、积累常见的文言词语，理解课文大意。   2、品味优美语言，理解作品意境。   3、体会文中蕴涵的思想感情。 作者简介    陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（现江苏南京）人，南北朝时期的思想家、医学家和文字家，他的《答谢中书书》，描绘山川秀美...

 学习目标    事实性知识：识记文学常识和积累重点文言字词；能背诵、默写和翻译课文。     概念性知识：  1、反复诵读，体会文章的语言美。    2、体会两篇文章不同的语言风格。     学习重难点：展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情     预习案   ...

 学习目标：    1背诵并默写课文    2掌握常用文言词语，理解课文大意（重点）    3品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情（难点）    4有感情的朗读课 文把握作者复杂微妙的思 想感情。    预习导学    •知 识 储 备• ...

 一、预习案    （一）学习目标    1．了解有关陶弘景的文学常识，整体把握文章的内容及感情基调。    2.熟读课文，理解文章的主旨。    3.学习文章凝练的语言，感受优美的意境。    （二）学习重点    认真阅读课文，学习文章凝练的语言，感受优美的意境。    （三）预习...

 【知识链接】    一、题目解读    本文虽短，却是六朝山水小品的名作。“答/谢中书/书”——写给谢中书的信。注意断句。明确两个“书”的含义。第一个“书”是与“中”合在一起连用；“中书”是古代的一种官名，古人多用官名来指代人；“谢中书”即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，...

 【学习目标】    1、背诵并默写课文。    2、掌握常用文言词语，理解课文大意。    3、品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。    【学习重点】    积累文言字词，把握文意，体会作者复杂微妙的思想感情。    【学习难点】    体会本文融情于景，借景抒情...

 【学习目标】    1.积累一些文言实词、虚词。     2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。    3.了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。     4.理解文章的意境和作者的思想感情，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。    ...

 短文二篇    【导学目标】    1．积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。    2．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。    3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。    【课时计划】 ...

 知识与技能    1.积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。    2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。    3．品味文章的语言美，提高鉴赏能力。    过程与方法 1.诵读法；2.读写结合；3.合作探究。    情感、态度与价值观    学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯...

  罗梅    教学目标：     1、熟 读课文，理解文意。     2、识记重要字词义，能够根据注释准确翻译课文。    3、找出文中优美语句，品析课文。    4、了解作者及写作背景，体会作者娱情山水的思想感情。    教学重点：    1、背诵并理解课文。    2、...

 1、“答谢中书书”两个“书”字连一起，这题目是什么意思？    2、有人评价这篇小短文“宛如一幅清丽的山水画”，画中为我们描绘了哪些景物呢？    3、短文中的山川之景美不胜收，作者是怎样写出普通的山川之美的呢？    4、文中哪句话写出了景物的共同特点？关键词是什么？这句话在文中有何作用？   ...

 内江七中语文组 范晓兵    教学目标：    1、积累一些文言实词、虚词。（重点）    2、了解作者及背景。    3、品味文章布局的匠心及画面的精美，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。（重点）    4、理解作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。（难点）    教学时间： ...

 一、教材分析   《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。抒情议论，各类皆备。可谓尺幅能容千里。本文的特点首先表现在优美的意境上“一切景语皆情语”。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即大自然勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化、视觉、听觉的...

 教学目标：  1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。  3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。  教学重点：  1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。  教学难点：理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。  课前预习：  1、借助注释工具书了解课文大意。 ...

 【学习任务】   1、积累“共、颓、沉鳞、竞”等文言实词、虚词，把握重点语句的翻译，疏通文意，能正确流畅背诵课文，提高文言文阅读能力。   2、品味文章凝练生动的语言，体会文章优美的意境。  3、学习寓情于景、动静相衬的写景方法。     【知识储备】  1、书：  书即...

   【学习目标】  1 ．积累文言字词，疏通文意。(重点)  2．理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。背诵课文。(重点)  3．体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。(难点)  【教学过程】  一、新课导入  孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来，许多文人雅士都喜欢游山玩水，他们...

 教学目标：  1.在朗读、想象、体会中理解文章，感受山川之美、陶冶性情，提高审美情趣。  2.读读背背，积累文言词汇和篇章  3.培养优美自然地表达的意识，提高表达能力。  教学重点  感受文章的语言美、景色美、意境美。设想通过读、说来落实。  教学难点  本文布局的巧妙。设想通过学生再造想象来突...

 执教：吕红宾 时间：2015年12月10日    教学目标：  ①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。  ②通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境，提高学生品德修养和审美情趣。  ③发挥学生的语言创造力，表达心中之美。  ④培养学生热爱大自然、热爱生活的...

 《答谢中书书》说课稿  一、说教材  1、教材的地位及作用  本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写...

 《答谢中书书》教学设计  执教：朱卉川  教学目标 ：  1、能正确流畅的美读全文，在读的过程中把握文意，体会作者的思想感情。  2、小组合作，赏析不同角度的山川之美，并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。  3、能品味文章某些富有表现力的词语，如“乱”“竞”等字。  4、 ...

 一、激情导入  孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗...

   【课型】新授课  【教材分析】全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记述了这次赏雪的具体经过。将人与景有机地结合起来，抒情紧扣写景，始终不脱离人，是本文的特色。  【教学目...

   一、学习内容  1、了解有关陶弘景的文学常识。  2、掌握常用文言词语，理解课文大意。  3、体会文中蕴含的思想感情，学习赏析文中凝练生动的语言。  二、课前自学  资料助读  ㈠书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是古代的一种应用性文体。可以抒情，可以写景，也可以议论等。  ...

 八年级上期末复习之课内文言文3   姓名 班级   2...

   教学目标：  知识与能力：  1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义；  2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言；  3、背诵本文。  过程与方法：  以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法 。  情感态度与价值观：  引导学生体会作者娱情山...

 【教学目标】   　　1、背诵并默写课文。   2、品味、积累写景的优美语言。   3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。   【教材分析】   重点：教学目标1、2　难点：教学目标3   【课前准备】1、 借助注释工具...

 《答谢中书书》讲学稿（学生用）    教学目标：  　　1、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。  　　2、赏析景物描写，感知作者的思想感情。  　　3、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。  　　教学重难点：  　　感知景物描写方法，体验归隐情趣。    一、【预习•导学】 ...

 教 学  内 容 答谢中书书  教    学    目    标 【教学目标】  　　1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。  3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。  教 学  重 点  难 点 ...

     授课班级：初二（1）班 授课教师：石顺国    一、教学目标    [知识目标]：    学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法。    [能力目标]：    1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力；    2、引导学生品味文...

 课 题 短文两篇　 　课时   累计课时 　  学习目标 一． 准确理解课文下注的词语，弄清词句的含义  二． 把握文章的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法  教学重点 　反复诵读，体会文章的意境  教学难点 学习文中的写景状物方法以及寓情于景...

 　一激活思维，导入新课  　　师：刚才老师是请大家动了动脑筋，现在啊，老师要请大家来欣赏美丽的风景。（出示风景图），大家从眼前的画面里看到了什么？  　　生：山，水，树……  　　师：什么样的山，什么样的水，什么样的树呢？请大家来具体描绘一下你眼前的这幅画面。  　　生1：翠绿的树，清澈的...

 ●教学目标  知识目标  1．了解两篇短文的作者及写作背景,便于理解作者丰富微妙的思想感情。  2．了解两篇短文的思想内容，并背诵并默写两篇短文。  能力目标  1．重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。  2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高学生鉴赏文学作...

 【教学设计A】  　　〔创意说明〕采用余映潮老师首创的板块式思路,充分地朗读,诗意地分析。同时也进行对比阅读训练。以一两篇课文为典范,扎实地指导学生“读”书,掌握朗读的技巧,形成读书的习惯。  　　〔教学步骤〕  　　第一板块　读课文  　　一读字正腔圆。借助工具书,利用注释,读准下列字词读音:弘...

 答谢中书书电子教案  一、导入  １、今天老师要来考考大家，多义词掌握的情况。  请大家看大屏幕，上面有个“书”字，试试看你能用这个书字，组哪些词语。  书本、书写、书信、书桌、书包、书皮、判决书、楷书等  ２、请大家一不做二不休，继续通过查工具书来解释这些词中“书”的意思。  根据现代汉语词...

   答谢中书书    玉田三中语文组：果文新  教学目标： 1 、了解作者的有关情况，背诵课文。  2 、赏析景物描写，感知作者...

 姚家军    ●教学目标    知识目标    1．积累一些文言实词、虚词。    2．了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。    3．了解两篇短文的思想内容。    4．背诵并默写两篇短文。    能力目标    1．重视诵读，在读的过程中把握文意，...

 黄山二中 方金先    教学班级：806班    【教学目标】：知识和能力目标：1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。    2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。    3、背诵、默写全文。    过程和方法目标：1、通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。...

 激情小野猪    教学目标：    1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。    2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。    教学重点：    1、文章字词的梳理。    2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。    3、体会《记承天寺夜游》...

 南向店一中 闵守辉      教学目标：    1 、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。      2 、赏析景物描写，感知作者的思想感情。      3 、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。      教学重难点 ：    感知景物描写方法，体验归隐情趣。    ...

 新宝宝    ●教学目标        知识目标        1．积累一些文言实词、虚词。        2．了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。        3．了解两篇短文的思想内容。        4．背诵并默写两篇短文。     ...

     答谢中书书    【教学目标】  　　1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。  3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。  【教材分析】  重点：教学目标1、2　  难点：教学目标3  【课前准备】  1、 借助注释...

   无锡市前洲中学　余剑英  【教学目标】  　　1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。  3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。  【教材分析】  重点：教学目标1、2　  难点：教学目标3  【课前准备】  1、 ...