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  • 山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)
  • 魏王而非“武帝”(教师中心稿)
  • 批评的错位与缺失(教师中心稿)
  • 初雪小吟(教师中心稿)
  • 厚积薄发(教师中心稿)
  • 学必以德性为本(教师中心稿)
  • 2006年高考作文命题预测(教师中心稿)
  • 文言文课堂教学的优化措施(教师中心稿)
  • 文言文教学与弘扬中国传统文化(教师中心稿)
  • 暴笑短信(教师中心稿)
  • 母爱如山(教师中心稿)
  • 语文教学的“换位观”(教师中心稿)
  • 第二册第六单元备课札记(教师中心稿)
  • 宣言和承诺，而不仅是田园和山水(教师中心稿)
  • 作为大学教师，我感到羞耻——一步步解开中国大学内幕外衣(网友来稿)
  • 《师说》教案(网友来稿)
  • 人要有爱心更要有孝心(教师中心稿)
  • 古诗词鉴赏的突破口——意象解读(教师中心稿)
  • 高考命题改革的发展趋势(教师中心稿)
  • 你打算树立怎样的人生观(教师中心稿)
  • 作文审题的“元素比喻法”(教师中心稿)
  • 谈兴趣教学(教师中心稿)
  • 开启兴趣之门走进古诗文的天地(教师中心稿)
  • 语文阅读教学之我见(教师中心稿)
  • 假如取消高考(教师中心稿)
  • 谈谈语文教学中的审美教育(教师中心稿)
  • 论在阅读的感受和体验中提升阅读的理解力(教师中心稿)
  • 站着读报(教师中心稿)
  • 变坏事为好事(教师中心稿)
  • 以人为本的渗透教育(教师中心稿)
  • 新课改教师之“八忌”(教师中心稿)
  • “一字经纬”之诗文(教师中心稿)
  • 树立正确的新课改理念(教师中心稿)
  • 误用频率高的形近成语之区分(教师中心稿)
  • 关于加强“科研兴校”的研究(教师中心稿)
  • 作文教学的目标如何定位(教师中心稿)
  • 注重积累，益于写作(教师中心稿)
  • 《涸辙之鲋》——文言文片段练习(教师中心稿)
  • 巧联妙对活用双关(教师中心稿)
  • 前铺后应重章叠现(教师中心稿)
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