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  • 学生眼中的新教材(教师中心稿)
  • 解读语文新教材(教师中心稿)
  • 新教材,新要求——浅谈高中语文新教材对教师的要求(网友来稿)
  • 解读适应活用——江苏版七年级《语文》教材的使用(网友来稿)
  • 大胆把教材的处理权交给学生——自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的具体运用(网友来稿)
  • 质疑高中语文教材第三册名家名篇(网友来稿)
  • 转变观念 把握教材 精选教法(教师中心稿)
  • 语文阅读教材中的创新因素探析(网友来稿)
  • 清水出芙蓉——刍议中学教材中朱自清散文的语言特点(网友来稿)
  • 利用新教材，开展“探究性写作”实验初探(网友来稿)
  • 新教材需要全才的教师(网友来稿)
  • 由“神”到“人”的诸葛亮——读高中教材第4册《失街亭》(网友来稿)
  • 学学这个“例子”[教材无非是个例子](网友来稿)
  • 激趣·点拨·提高——探索初中新教材文言文的教学 (教师中心稿)
  • 从教材范文的角度看《人是什么》(网友来稿)
  • 谈谈语文教材课后练习的启发性与趣味性(教师中心稿)
  • 初中语文新教材第二册第一单元(感悟)(网友来稿)
  • 排除应付心理，运用教材和名著，写出生动感人的细节(网友来稿)
  • 《福楼拜家的星期天》教材指瑕(网友来稿)
  • 新编教材情意浓——语文教材选文情感因素摭说(网友来稿)
  • 利用教材，激发学生想像力(网友来稿)
  • 关于温州乐清举办全国新教材教学观摩活动的通知　
  • 立足教材搞好衔接，放眼课外抓好落实(网友来稿)
  • 创造性处理教材资源 激发学生学习兴趣(网友来稿)
  • 中小学新教材乐了学生“苦”了老师
  • 新教材《雪》的教学设计
  • 语文教材指瑕录(网友来稿)
  • 诸葛亮躬耕地纷争　新版教材修订注释
  • 吹尽黄沙始到金——浅谈新教材的阅读观(网友来稿)
  • 学生教材不妨回收续用
  • 从《社戏》的教学和编选看苏教版语文新教材的变化(网友来稿)
  • 全国近半数小学生和初中生将用上新教材
  • 综合性学习——新教材里一道亮丽的风景(网友来稿)
  • 资本主义·语文教材·落地娃娃(教师中心稿)
  • 选教材谁说了算？ －－关于课标教材选用如何保证科学公正的对话
  • 高一语文新教材作文教学浅谈(教师中心稿)
  • 何时让学生远离“醉”的熏陶——谈中学语文教材里的“酒文化”(网友来稿)
  • 关于七年级语文新教材教学的几点建议（人教版）（试行）(教师中心稿)
  • 辨证看“三性”，科学编教材 (教师中心稿)
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