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  • “俄国文学的始祖”——普希金
  • 巴金生平及文学活动事略[1930——1949]
  • 稳中出新 ，平中见奇——谈2001年高考作文试题
  • 战士幼时即浪漫——《从百草园到三味书屋》读后感(网友来稿)
  • “猿啼”辩——古诗注释献疑
  • 诵读——语文教学之根本
  • 巧用“迁移”规律，指导作文训练——读试用修订版《大纲》的作文教学要求有感
  • 神游太空，心怀中土——李贺《梦天》诗赏析
  • 让阅读走向写作——“读写互动、定向创新”作文教学模式的构建和实践
  • 橡树下唱歌的鸢尾花——舒婷
  • 说和做——记闻一多先生言行片断
  • 旅游日记——真正的旅游，是深山里的徒步旅行
  • 莫谈国是——再谈高考作文题目
  • 使其得意，令其忘形——2001年高考作文题目浅见
  • 2001年高考优秀作文选登——《诚信归去来》
  • 中学教育应如何为学生“补钙”？——2001年高考阅卷引出的思考
  • 寓言·重言·卮言——庄子《逍遥游》笔法管窥
  • 从训诂之学到义理之学——理学发生史一个侧面的考察
  • 内圣与外王的贯通——周敦颐的易学
  • 中国文化的根与花——谈儒学的“返本”与“开新”
  • 一个不容忽视的任务——也谈中学语文教学中的审美教育
  • 什么是真正的宗教 ——论普世宗教的标准
  • 底线伦理与罪恶职责——评审判阿道夫o艾希曼
  • 市民社会与国家——学理上的分野与两种构架
  • 迟来的荒唐 ——中年男人色欲膨胀分析
  • 鼓励成才乎 拔苗助长乎———关于青少年写作、出书热的议论
  • 庆“七一”——引江泽民的话
  • 关于人文——答双石先生
  • 关于人文关怀——答周迪谦先生
  • 五四思潮与八十年代、九十年代——对一种反省的反省
  • “五四”反思与“意义”寻求 ——林毓生的文化“创造性转化”
  • 重建精神的家园——还是要接着“五四”精神的茬走下去
  • 魂归五四新文化——《叩问陈独秀》之一章
  • 《看黄果树瀑布》拓展阅读——《我所喜爱的中国名胜》
  • 《动物学校》告诉了我们什么？——东西方教育杂谈
  • 主体
  • 活动教学化——“活动式”教学实验简介
  • 迟到的忏悔——从语文教学的基本目标谈语文教师的素质
  • 也谈“悬殊”等几个词语——与孙绪武老师商榷
  • 自学的好帮手——工具书
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