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  • 关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知
  • 2000年高考语文辅导（上）
  • 2000年高考语文辅导(中)
  • 2000年高考语文辅导（下）
  • 阅读指导的思考与实践
  • 对中国未来教育实践发展的若干思考
  • 向导教学法初探
  • 基于Internet应用的阅览自习课学习活动的实践探索
  • 引导、参与、竞争――浅析“新风岗”值周制在群体工作中应用
  • 唐诗《游子吟》导读
  • 高中生心理辅导方法浅析
  • 实践生活教育理论，建筑坚强人格长城
  • 提高教师素养的思考与实践
  • 怎样引导和调节学生的兴趣爱好
  • 在语文教学中开展“分层递进差异教学”的实践与思考
  • 坚持“五导”是当好班主任的有效途径
  • 如何在语文教学中运用导读法
  • 运用多媒体指导学生写好作文
  • 多媒体教学的实践与思考
  • 按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评
  • 中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题
  • 指导中学生同语言粗糙现象作斗争
  • 《在北大百年校庆上的讲话》备课指导
  • 日本高中最新国语学习指导要领
  • 《记一个熟悉的人》作文指导
  • 作文指导 : 记我的一位爱 ____ 的同学
  • 作文指导 --- 围绕中心选择材料
  • “以读导写 ”作文教学研讨课教案及说课
  • 作文指导课《笔》
  • 巧用“答问”引导学生独立思考
  • 对实践性教学模式的理性思考
  • 导学思想的“引爆”效应
  • 记叙文写作指导之 “全程训练 ”
  • 作文指导 ---- 我梦中的美景
  • 叙事记叙文写作指导
  • 训俭示康
  • 扁鹊见蔡桓公
  • 扁鹊见蔡桓公
  • “让画面美起来”作文指导课课堂教学实录片断
  • 记叙文阅读指导
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