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  • 精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》赏析
  • 变“治疗”为“预防 ”，化“腐朽”为“神奇”——与考生谈高考作文的修改
  • 失落与复兴——略论教师的人文精神
  • 宏扬人文精神的突破口－－作文
  • 试从修辞的创新谈如何培养学生的创新精神和实践能力
  • 鲁迅—二十一世纪中国不能淡忘的精神旗帜
  • 时代啊,你究竟需要怎样的人才——走近“黄冈神话”(教师中心稿)
  • 神奇的极光
  • 促进学生主体发展 培养创新精神
  • 深沉的幽默——读王小波《我的精神家园》
  • 王小波论：化腐朽为神奇的想入非非
  • 命运的悖论——读《西西弗的神话》有感
  • 神圣的教师岗位岂能买卖？武汉惊曝买卖教师岗位内幕
  • “正面教育”——一个自欺欺人的神话
  • 神话诗人——海子
  • 语文阅读教学中如何贯彻创新精神(教师中心稿)
  • 设疑启思，培养主体意识；释疑解惑，激励创新精神
  • 重视学生创新精神的培养
  • 高洁人格的精神折光——《爱莲说》赏析
  • 读书与人文精神
  • 黄冈神话遇尴尬
  • 培养学生创新精神和实践能力的基本原则
  • 屈原与神仙家思想的纠葛
  • 神话，即将诞生在我们三班
  • 强化人文精神，树立科学的学生观(网友来稿)
  • 《科学技术神通广大》教学设计说明
  • 科学技术神通广大（义务教材第十册）
  • 学法也要有创新精神(本站教师中心稿)
  • 夸张的笔法 神奇的效果——《守财奴》赏析
  • 学校应该是精神文明的示范区——山东省宁阳一中 精神文明建设的做法和体会
  • 教师应当有良好的精神状态
  • 丧失了无欲与宽容 北大人文精神何在？
  • 全神贯注
  • 从应试中探索素质教育——解密“黄冈神话”
  • 神奇的极光
  • “黄冈神话”的由来(转载自本站论坛)
  • 吃透《大纲》精神抓好听说同步训练
  • 神游太空，心怀中土——李贺《梦天》诗赏析
  • 精神撒娇者的病例分析
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