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教师，一  共24页929条，当前页:21
  • 风景谈(第一课时)(教师中心稿)
  • 过万重山漫想(第一课时)(教师中心稿)
  • “仁义道德”面纱下的“吃人者”——谈《晋书·良吏传》中的邓攸兼及一份语文试卷的选题(教师中心稿)
  • 德育应当贯穿在一切教育活动中(教师中心稿)
  • 一曲美的挽歌——《项链》悲剧内容新探(网友来稿)(教师中心稿)
  • 教师继续教育：一本难念的经
  • 将继续教育进行到底——一位普通教师关于“继续教育”的自白(教师中心稿)
  • 以现代理念解读古人思想——对中学文言文教学的一点探索(教师中心稿)
  • 一次课文 、作文同步教学改革的尝试(教师中心稿)
  • 最后一课(教师中心稿)
  • 一份工作总结(教师中心稿)
  • 假戏真做: 作文创新的一片金钥匙(教师中心稿)
  • 一个中学语文教师的教学札记（之一）(网友来稿)
  • 做一名有“文学味”的语文教师
  • 好心未好报 教师的另一种贫困
  • 文教学与班级管理一体化尝试——激发学生写“日记”(教师中心稿)
  • 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿)
  • 教师考核不应依一票“论英雄”
  • 以构建听说读写合一活动模式为突破口 探索我校高中语文课程改革新思路(教师中心稿)
  • 从一堂普通课看教师是兴教之本
  • 一位青年教师给校长的信
  • 一个教师的“三少”“三多”愿望
  • 一位语文教师毁誉参半的教改实验
  • 英教师罢工一天 数万学生停课在家
  • 让作文有一个诱人的开头(教师中心稿)
  • 记一次写作评价课(教师中心稿)
  • 记一节作文讨论课(教师中心稿)
  • 高一第一单元单元说明(教师中心稿)
  • 高一第二单元及《纪念刘和珍君》(教师中心稿)
  • 一个想当特级教师的银行收银员
  • 朦胧诗《一代人》赏析(教师中心稿)
  • 为你打开一扇门(教师中心稿)
  • 专家讲如何做一名研究型教师
  • 一名特级教师是怎样炼成的？
  • 生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
  • “一二三四五”学《祝福》(教师中心稿)
  • 一名教师的青春期教育课堂写真
  • 广东顺德统一教师服装起争议
  • 一位教师对妻子的“承诺”与“遗愿”
  • 广东顺德一名教师建“抗日网站”
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