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  • 我校教师队伍的现状分析及相应对策(教师中心稿)
  • 一次月考的反思(教师中心稿)
  • 个人工作总结（职称评审）(教师中心稿)
  • 高考作文备考，我来支招(教师中心稿)
  • 浅谈师生的情感互动(教师中心稿)
  • 浅析《三国演义》中蕴含的文化精神(教师中心稿)
  • 虚心上进，辛勤耕耘(教师中心稿)
  • 一起长大的玩具(教师中心稿)
  • 猎狐(教师中心稿)
  • 散步(教师中心稿)
  • 驳“形式——满分作文的法宝”(教师中心稿)
  • 创设情境，激活学生内在情感(教师中心稿)
  • 学生成长个案(教师中心稿)
  • 一方水土一方人(教师中心稿)
  • 敢以“何”烦执事(教师中心稿)
  • 中学语文人文性新论(教师中心稿)
  • 语文多媒体网上阅读与写作训练研究(教师中心稿)
  • 社会科技文阅读题5(教师中心稿)
  • 社会科技文阅读题4(教师中心稿)
  • 社会科技文阅读题3(教师中心稿)
  • 社会科技文阅读题2(教师中心稿)
  • 社会科技文阅读题(教师中心稿)
  • 语言是人类最重要的交际工具(教师中心稿)
  • 桂枝香金陵怀古(教师中心稿)
  • 春(教师中心稿)
  • 《三峡》(教师中心稿)
  • 夏(教师中心稿)
  • 宇宙里有些什么(教师中心稿)
  • 《梦溪笔谈》二则 教学设计(教师中心稿)
  • 论语(教师中心稿)
  • 专题•狼(教师中心稿)
  • 高三走出作文误区(教师中心稿)
  • 病句识别“七留意”(教师中心稿)
  • 辨析病句掌握规律(教师中心稿)
  • 如何指导学生课外阅读(教师中心稿)
  • 应用遗传的基本规律解题的常见思路 (教师中心稿)
  • 课内开展研究性学习一例(教师中心稿)
  • 关唐代茶叶生产技术的史料短缺(教师中心稿)
  • 我常常想(教师中心稿)
  • 教学三境(教师中心稿)
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