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教学改革之我见(教师中心稿)
浅谈语文教学如何激发学生学习兴趣(网友来稿)
树立生命意识 建构课堂教学
改革语文教学 增强课堂活力(网友来稿)
优化教学环境 让学生在语文交际圈里遨游(网友来稿)
《琵琶行(并序)》教学设计(网友来稿)(教师中心稿)
最不能接受的教学目标是高考
心痛学生的不懂 跟不上教学
审视语文课堂教学
提高作文教学效率途径之思考(教师中心稿)
问题式教学法的运用
论散文教学的两个层面(教师中心稿)
为有源头活水来——浅谈语文教学必须生活化(教师中心稿)
浅析创新教育环境下的语文教学(教师中心稿)
语文教学与人文素质的培养(教师中心稿)
考教师资格应有教学实践和试用期
语文教学“活”论(教师中心稿)
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以现代理念解读古人思想——对中学文言文教学的一点探索(教师中心稿)
唐传奇单元教学设想(教师中心稿)
语文教学现象浅谈(网友来稿)
阅读教学:反省与检讨
高二年级下学期语文教学初步设想(网友来稿)
赵谦翔 特级教师教学思想选粹
教育管理呼唤人性化————评《教学回避办法》
探索现代教学中多媒体大量使用中的一些实际弊端(网友来稿)
课堂教学要营造情境教学氛围
构筑学生的民族文化精神家园——对新时期语文教学的再认识(教师中心稿)
谈中学语文教学中“五四”文学作品的意蕴阐释
一次课文 、作文同步教学改革的尝试(教师中心稿)
课文背诵与人本化教学(网友来稿)
谈课题导入教学法(网友来稿)
新课程如何应对课堂教学
关注人•关注社会•关注环境——语文教学素质化的一点思考
点拨教学是培养学生学习能力的正确途径(教师中心稿)
浅谈非智力因素在作文教学中的运用(教师中心稿)
多读·会读·巧读——初中语文阅读教学初探
《过秦论》《六国论》教学设计(教师中心稿)
课堂教学也需要坦诚
中学语文教学如何适应网络化时代的要求(教师中心稿)
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