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  • 在生活中醒悟(教师中心稿)
  • 写给小红的信(教师中心稿)
  • 高考模拟训练优秀作文选评（10）(教师中心稿)
  • 高考模拟训练优秀作文选评(教师中心稿)
  • 由苏珊•朗格“悲剧节奏”，谈《祝福》艺术魅力(教师中心稿)
  • 是“讲阅为了写作”还是“为了写作而讲阅”(教师中心稿)
  • 专家给小学毕业生家长的几点建议(教师中心稿)
  • 初中生语文学习方式转变研究初探(教师中心稿)
  • 羊小姐的美容院(教师中心稿)
  • 《羊小姐的美容院》——我的教学科研成果的一个缩影(教师中心稿)
  • 中川镇“两基”工作年检汇报材料(教师中心稿)
  • 如何上好试卷分析课(教师中心稿)
  • 科学统筹集思广益厚积薄发(教师中心稿)
  • 新课标下语文教师角色的困惑和思考(教师中心稿)
  • 疑在该疑处，问在精当时(教师中心稿)
  • 背诵文言文到底有没有用？(教师中心稿)
  • 关于戏剧教学(教师中心稿)
  • 荒芜旧家园：从“陋室”到“雅舍”(教师中心稿)
  • “卜者”即司马迁？(教师中心稿)
  • 班主任工作浅谈(教师中心稿)
  • 《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿)
  • 将学生的耳朵和心灵唤醒(教师中心稿)
  • 对比阅读教学法(教师中心稿)
  • 2006年高招热点问题解答(教师中心稿)
  • 备课不能忽视备课堂(教师中心稿)
  • 云不懂天的心(教师中心稿)
  • 快乐的三人世界(教师中心稿)
  • 英雄(教师中心稿)
  • 骨与恩(教师中心稿)
  • 乐教、会学、成功(教师中心稿)
  • 心中的白玉兰(教师中心稿)
  • 路灯下的身影(教师中心稿)
  • 《烛之武退秦师》教学中的人性分析(教师中心稿)
  • 论中学语文教育中的语感教学(教师中心稿)
  • 《盲孩子和他的影子》的人性美渗透(教师中心稿)
  • 浅谈语文教学模式的构建与突破(教师中心稿)
  • 给学生一个完整的艺术形象(教师中心稿)
  • 高考作文如何写(教师中心稿)
  • 巧妙陈情，意外收获(教师中心稿)
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