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略谈标点符号的活用(网友来稿)
中学语文教学信息技术运用探微(教师中心稿)
语文新课程改革:不排斥教师的主导作用(网友来稿)
一石可激千层浪——浅谈课堂导入语的运用策略(网友来稿)
让学生自主读《读本》——自由、开放、实践、唯求用目的去督促课外阅读的理论思考与实践(网友来稿)
议论,学会用“形象”说话——介绍几种形象化方法使你的议论文字生动起来(网友来稿)
“暗示”在班级管理中的作用(教师中心稿)
遭受打击过后的反省,其实比偶尔的痛快更有用(论坛原创)
特殊的成语特殊用(网友来稿)
全国首个考试网上指挥系统在沈阳首次启用
“正确使用标点符号”复习资料(教师中心稿)
充分利用合作学习 拓展语文学习空间(网友来稿)
语文多媒体教学的应用与探讨(网友来稿)
“角”是用来干什么的?(网友来稿)
在天堂与地狱之间——清华浪子梦断中关村
痛并快乐着——《细致观察、用心感受》汇报课心得(网友来稿)
舆论哗然!两女大学生玉体横陈用于“盛菜”
“用典”尽显“温氏风格”之魅力(网友来稿)
开发利用生活中语文资源的尝试 (教师中心稿)
巧用插图 激活课堂(网友来稿)
应用写作教学的构思(网友来稿)
用新课程理念观照课堂教学(网友来稿)
应用CAI课件推进中学语文课课堂教学改革(教师中心稿)
巧设空白,以无形之言传无尽之意——《药》第三部分五处省略号的作用探析(网友来稿)
有效运用多媒体 提高语文课质量(网友来稿)
请用情感标准评判学生练笔(教师中心稿)
“正确使用熟语”复习指津(网友来稿)
几种标点的常见用法例析(网友来稿)
谈家长在学生教育中的作用(网友来稿)
单位用人的“马太效应”(网友来稿)
润物细无声——浅谈班主任身教的作用(网友来稿)
将笼统化为具体---谈词句作用题的解答——谈词句作用题的解答(网友来稿)
将笼统化为具体——谈词句作用题的解答(网友来稿)
主导作用,教师扮演的角色——语文教学实践趣谈(网友来稿)
心理学原理在班级工作中的应用(教师中心稿)
谈谈高考复习资料的使用(网友来稿)
妙用量词,形象生动(教师中心稿)
运用电教媒体训练和提高学生的语言文字表达能力(教师中心稿)
常用标点符号主要用法(网友来稿)
叙事性文学作品中自然环境描写的作用(网友来稿)
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