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我们为什么要读书?——中国国家图书馆馆长韩永进《开讲啦》励志演讲稿
《茅屋为秋风所破歌》教学案例(部编人教版八年级下册)
《唐诗二首——茅屋为秋风所破歌》备课素材
《茅屋为秋风所破歌》逐句翻译及赏析
《茅屋为秋风所破歌》扩写
部编版八年级《唐诗二首》茅屋为秋风所破歌、卖炭翁教案
《茅屋为秋风所破歌》学案(部编人教版八年级下册)
《茅屋为秋风所破歌》优秀教案(部编人教版八年级下册)
八年级语文下册《唐诗二首—茅屋为秋风所破歌》教案
唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁 教学设计(部编人教版八年级下册)
何承矩字正则。幼为棣 文言文阅读题答案及原文翻译
整本书阅读,应为和可为——谈中小学生应不应该大量阅读(教师随笔)
孙永,字曼叔,世为赵 文言文阅读题答案及原文翻译
2018年江苏高考作文热门押题之“对曾经感谢,为未来努力”
核心素养与批判性思维——以《火烧圆明园》为例
综合性学习以和为贵 导学案设计(部编人教版八年级下册)
唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁 导学案设计(部编人教版八年级下册)
部编版八年级语文下册第24课《唐诗二首》导学案(茅屋为秋风所破歌、卖炭翁)
《茅屋为秋风所破歌》说课稿(部编人教版八年级下册)
茅屋为秋风所破歌教学设计及反思 (部编人教版八年级下册)
部编新人教版八年级语文下册第六单元 综合性学习 以和为贵 教学设计
部编新人教版八年级语文下册教案:综合性学习 以和为贵
肖培东教学的变与不变——以《春酒》《孔乙己》为例 (人教版八年级下册)
化深为浅细思量——谈课堂教学切入口
我为什么而活着 导学案设计(部编人教版八年级上册)
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散文两篇:永久的生命、我为什么而活着 教学设计(部编人教版八年级上册)
钱梦龙“导问”式阅读教学的内容、思想及影响——以《故乡》《论雷峰塔的倒掉》为例 (人教版九年级上册)
语文为何,语文何为——以肖培东老师《春酒》《在沙漠中心》为例 (人教版八年级下册)
散文二篇 教学设计——永久的生命、我为什么而活着(部编人教版八年级上册)
新人教部编版八年级语文上册《散文二篇》教学设计(永久的生命、我为什么而活着)
热爱生活——以《成长》为话题(学生习作)(初一习作)
部编八上《散文两篇:永久的生命、我为什么而活着》精品教案
心理健康C证考试题目教案22:如何帮助学生学会预防危机事件的发生?——以《当我失去心爱之时》为活动主题
心理健康C证考试题目教案19:如何帮助学生克服自我中心意识?——以《我是集体一份子》为活动主题
钱为何又叫“钞票”(教师随笔)
诺贝尔奖漫谈——为何中国得主那么少?(教师随笔)
一字未宜忽,语语悟其神——以特级教师肖培东《孔乙己》的教学为例 教学案例(教学案例)
各国钞票上的人物面面观——以美国、法国、德国、英国、日本为例
融:语文知识教学的一种理想追求——以肖培东老师教学《老王》为例 教学案例(人教版七年级下册教学案例)
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