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让人文精神支撑起校园的天空(教师中心稿)
以现代理念解读古人思想——对中学文言文教学的一点探索(教师中心稿)
人大代表呼吁制定学前教育法
广州小学推行30人小班制
梅标人格写真情——何逊《扬州法曹梅花盛开》赏析(教师中心稿)
涵养人文,发展个性——论语文综合性学习(网友来稿)
倡导优质育人,注重人品塑造(网友来稿)
和宗元先生探讨毕飞宇《青衣》人物的解读(教师中心稿)
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教育管理呼唤人性化————评《教学回避办法》
七月,往事,人生的开始(网友来稿)
教育收费别把学生当人质
复杂的人际关系让中小学生厌学
背叛腐朽的正统 探寻人生的新路——从贾宝玉的性格看曹雪芹的追求(教师中心稿)
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试论《做人_作文》课题研究的启示(网友来稿)
关注人•关注社会•关注环境——语文教学素质化的一点思考
导引人生,促进发展——班主任工作流水帐
人的正确思想是从哪里来的?(网友来稿)
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让孩子“勇为”是成人失职
智慧的教师培育有智慧的人才
北京春季高考录取1521人 录取人数未达到计划
威尼斯商人
《威尼斯商人》教学卡片:备教资料
“尖子生”人为分类对学生健康不利
令人遐想,美不胜收——我读《秦风·蒹葭》
让学生成为阅读的真正主人--厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索
北京“宏志班”的人格教育
综合素质高的学生最受欢迎 ——武汉大学毕业办负责人访谈
从少年冰窟救人看学校德育工作
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透视校园送礼现象 各方人士评说
唐人干谒诗例说(教师中心稿)
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兰州十二中期末试点无人监考
诗声钟吕 气势逼人——苏轼诗《有美堂暴雨》赏介(网友来稿)
创设良好的校园道德育人环境(网友来稿)
高校继续扩招 总人数预定为335万
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