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指向成人的道德拷问
迟来的荒唐 ——中年男人色欲膨胀分析
人文主义与人道主义
教师不是“人类灵魂工程师”
威尼斯商人(网友来稿)
我们造就的将会是怎样的一代人:转贴《学会感动》
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从“新民”到“立人”:五四启蒙思潮的形成《重申五四精神》之一节
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北大清华人大中文系毕业生没人想当作家)
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人物鉴赏,以辩证的理性培养学生的创新思维
论人的语文生活
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高考新规定10类人可降分上大学
日本一小学老师在课堂上公然指导学生杀人
人大校长:我国人文社会科学受到挤压
经济学的“人文关怀”与“人文经济学”
女人与哲学
给语文课“松绑”——兼评《穷人》一课的教学
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金庸武侠小说中的人物形象探寻
人的责任与上帝的责任
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重庆一老师"为人师表" 竟邀人对学生进行毒打
利用新教材蕴含的人文因素, 加强语文阅读的人文性和创新性
网上聊天身旁无友 中学生亲情淡化令人忧
高考取消年龄限制 谁是最大受益人
论“人性皆恶”
诗神眷顾受苦的人 ——郭路生访谈录
日本人人性的证明
最是文人不自由 中国文学五十年
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