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  • 如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习(教师中心稿)
  • 第一册诗歌的教学
  • 谁说便是谁错---谈第一册诗歌的教学
  • 多让学生参与对教师的评价
  • <孔孟>教学设计(张见亭)(教师中心稿)
  • 《人是什么》教学设计（张见亭）(教师中心稿)
  • 三个标点一堂课——《药》的教学设计(网友来稿)
  • 教育关注：灰色学费二三十万 你还想要孩子吗？
  • 教育关注：高考状元大学后是否依然出类拔萃
  • 中小学新教材乐了学生“苦”了老师
  • 谁在影响中小学生的阅读？
  • 在语文学习中找到自己——自主合作研究的语文教育课题结题(网友来稿)
  • 新教材《雪》的教学设计
  • 关于语文公开课教学的几点思考(网友来稿)
  • 学生课间伤人学校不承担民事赔偿责任
  • 计算机等级考试走进中小学 升学招生中作参考
  • 试谈语文课堂教学的三“度”(教师中心稿)
  • 充分运用电化教学媒体(网友来稿)
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  • 浅谈初一学生的创新阅读教学(网友来稿)
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  • 我的教学手记(网友来稿)
  • 中学语文优化课堂提问设计初探(网友来稿)
  • 立足课堂教学,开展语文研究性学习(网友来稿)
  • 爱情在101个形象中——《我愿意是急流》的教学设计(教师中心稿)
  • 中学语文发散思维训练方法初探(教师中心稿)
  • 电脑网络对中学生语文学习的负面影响及对策(教师中心稿)
  • 单元式互动教学(教师中心稿)
  • 语文教学中教会学生发问
  • 学生需要爱的教育
  • 一个学生就是一个课题
  • 指导学生用好“作文选”的尝试与思考(论坛帖)
  • 中国学生在国际信息学奥林匹克竞赛中获佳绩
  • 在学生面前笨一笨(网友来稿)
  • 让喻体站起来───《拿来主义》的教学设计(网友来稿)
  • 高一册新课程第一单元学案：沁园春·长沙、采桑子·重阳、再别康桥、死水、赞美、错误、致橡树、面朝大海，春暖花开、 致大海、篱笆那边、我愿意是激流
  • 中学英语将设考级制度消息不实
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  • 《门槛》教学设计(网友来稿)
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