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《核舟记》教学设计(教师中心稿)
谈学生学习的几点建议
导入要争取“点燃”学生
论中学作文教学 ——“面对中学语文的沉思”之二
对中学生作文通病的案例性分析
学校不要成为领导集散地
学生,成为活跃在校园的主角
今年会是医学院校的“小年”吗?
质疑小学阶段的全包制
《纪念白求恩》学案(网友来稿)
"后进生"的转化与语文学习习惯的培养(网友来稿)
浅谈古诗文中“互文”现象的教学(网友来稿)
“科学类”文章阅读教学再思考(教师中心稿)
如何适应中学的语文学习——写给初一的新同学
调查显示:对孩子的学习多数家长没急到点上
高考前最后两周如何安排?高三学生的临考方案
现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿)
在语文教学中引入名家修改佳例的理念和操作
搞笑不应成为目的--大学老师应该怎么讲课?
人文精神:学校建设的灵魂
课堂“自主性学习”意识(教师中心稿)
对中学语文教学的再思考(教师中心稿)
建构 21世纪语文教学的新范式
语文教学设计常用的几种方法(教师中心稿)
沉浸醲郁,含英咀华 ——谈高中语文阅读教学的根本目的 (教师中心稿)
中学语文读写教改的精髓--“语文学习的自主亲历”(教师中心稿)
一篇思想性高但病句不少的议论文 —— 《改造我们的学习》指瑕 (教师中心稿)
《贝多芬传》教学设计(教师中心稿)
卖油翁 教学设计
作文训练教学设计(初一)
为学
为学
高考防非典:依靠科学勿恐慌
记者来信:教师不要随意搜查学生私人物品
中国教师夺得“英特尔杰出教学奖”
《数学与文化》教案设计
《语言与文学》教案设计
《香菱学诗》教案设计
《失街亭》教学方案设计
《山居秋暝》创新教学设计
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