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  • 谈学生学习的几点建议
  • 导入要争取“点燃”学生
  • 论中学作文教学 ——“面对中学语文的沉思”之二
  • 对中学生作文通病的案例性分析
  • 学校不要成为领导集散地
  • 学生,成为活跃在校园的主角
  • 今年会是医学院校的“小年”吗?
  • 质疑小学阶段的全包制
  • 《纪念白求恩》学案(网友来稿)
  • "后进生"的转化与语文学习习惯的培养(网友来稿)
  • 浅谈古诗文中“互文”现象的教学(网友来稿)
  • “科学类”文章阅读教学再思考(教师中心稿)
  • 如何适应中学的语文学习——写给初一的新同学
  • 调查显示:对孩子的学习多数家长没急到点上
  • 高考前最后两周如何安排?高三学生的临考方案
  • 现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿)
  • 在语文教学中引入名家修改佳例的理念和操作
  • 搞笑不应成为目的--大学老师应该怎么讲课?
  • 人文精神:学校建设的灵魂
  • 课堂“自主性学习”意识(教师中心稿)
  • 对中学语文教学的再思考(教师中心稿)
  • 建构 21世纪语文教学的新范式
  • 语文教学设计常用的几种方法(教师中心稿)
  • 沉浸醲郁,含英咀华 ——谈高中语文阅读教学的根本目的 (教师中心稿)
  • 中学语文读写教改的精髓--“语文学习的自主亲历”(教师中心稿)
  • 一篇思想性高但病句不少的议论文 —— 《改造我们的学习》指瑕 (教师中心稿)
  • 《贝多芬传》教学设计(教师中心稿)
  • 卖油翁 教学设计
  • 作文训练教学设计(初一)
  • 为学
  • 为学
  • 高考防非典:依靠科学勿恐慌
  • 记者来信:教师不要随意搜查学生私人物品
  • 中国教师夺得“英特尔杰出教学奖”
  • 《数学与文化》教案设计
  • 《语言与文学》教案设计
  • 《香菱学诗》教案设计
  • 《失街亭》教学方案设计
  • 《山居秋暝》创新教学设计
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