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  • 关于语文学科教育的目的
  • 以史为鉴加速语文教育现代化
  • 语文教育向何处去——由高中语文新教材引出的对话
  • 语文教学中审美情趣培养浅谈
  • 余光中论朱自清的散文
  • 采用"环优乐学" 提高语文素养——语文教学方法之探讨
  • 发挥学生主体性作用,激发其作文兴趣(网友来稿)
  • 文人犯酸
  • 高中语文第三、四册目录
  • 2001年高考语文考试说明
  • 智慧的表达自己的智慧——智慧作文宣言
  • 语文教育遭遇互联网--K12主题聊天侧论
  • 不回避热点焦点--高考作文用材料说话
  • 专家解析今夏高考语文试卷——稳中求变 强调创新
  • 依托本体的语文教学改革(网友来稿 )
  • “文科综合能力测试”命题与组卷构想
  • 谈谈如何激发学生上语文课的兴趣
  • 浅论作文教学中自主能力培养的“六性”
  • 从儿子说话看语文教学
  • 科学与人文
  • 语文审美教育等于文学教育吗?
  • 谈语文教师的阅读
  • 让作文成为学生最好的伙伴
  • 关于“网络时代的语文教学”网上讨论会纪要
  • 《读桃花》下水作文之一
  • 记叙文补写类小作文写作指导
  • 扬 长 避 短,考 场 作 文 的 取 胜 之 策
  • ○作文成功之路.大考夺魁范例○
  • 99高考科技文阅读题解析
  • 联想型材料议论文审题指导
  • 校园文学作品热销 “少年军团”大闯文坛
  • 新沂市高三语文第二轮复习 示范课教案
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  • 作文教学创新:分解训练 (网友来稿)
  • 千锤百炼始成“文” 千千文”
  • 怎样学习高二语文
  • 浅语文教学中的读法选择
  • 高考语文复习要做到类型化(一)            
  • 情趣与理趣――从小学语文教材中的动物形象说开去
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