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  • 呼唤具有审美特质的散文教学(教师中心稿)
  • 如何激发学生的写作兴趣(教师中心稿)
  • 一中学生被“免”班干部竟拒绝进校门
  • 老师对学生使出暴力 铁锹打折胳膊挥拳断鼻骨
  • 给孩子一个申辩的机会——处分学生也要听证
  • 人文因素融入基础科学教育
  • 穷人孩子获高考状元 入学后退学为哪般
  • 对学生是“管”还是“放”
  • 我国中小学信息技术教育的现状与发展
  • 从中学就开始对孩子失望，早了点吧？
  • “唉！初一好累呀”一位初中学生的生活日记
  • 在语文教学中培养学生的创新能力
  • 谈目标教学实施中的几个误区
  • 对现代语文教学的几点思考
  • 使我难忘的一件事(学生范文)
  • 村头的那条河(学生范文)
  • 中学语文教师文本解读误区初探(教师中心稿)
  • 中学作文评改的新尝试(论坛精化帖)
  • 例谈作文教学(论坛精华帖)
  • 安徽师大附中活动式教学实验(论坛精华帖)
  • 巧用对联学古文(论坛精华帖)
  • 认知杜甫——“活动式”教学研究探微
  • 解读《篱笆那边》——与《教师教学用书》商榷(教师中心稿)
  • 语文教学“三思”
  • 基于网络运用的研究性学习实践与探索——上海冠龙中学研究性学习活动
  • 在中学语文教学中渗透人文教育的尝试
  • 自然科学类文章阅读复习略述
  • 从教材看语文研究性学习(教师中心稿)
  • 论语文教学的“格式塔”——整体性原则(网友来稿)
  • 语文阅读教学中如何贯彻创新精神(教师中心稿)
  • 创设氛围 丰富形式 努力培养学生“说”的语文素质(教师中心稿)
  • 第一单元教学设计(初一)
  • 百色铁中2001-2002学年初一上学期期中教学质量检测试卷
  • 探讨解题技巧，锻炼思维品质，提高学习效率(教师中心稿)
  • 文学作品分层解读例举——创造阅读方法谈(教师中心稿)
  • 语文研究性学习课怎样上(教师中心稿)
  • 再别康桥 教案教学设计(教师中心稿)
  • 坚持教学改革 探索育人新路
  • 略说计算机多媒体技术在“八字”教学中的应用
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