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知识动力学与文化传统变革的三类契机
让语文教学与电脑联姻——兼评《海上日出》一文的教学
挖掘课文的教学价值——兼评《伟大的友谊》一文的教学
运用:语文训练的关键——兼评《蛇与庄稼》一文的教学
给语文课“松绑”——兼评《穷人》一课的教学
阅读教学的解释学思考——解释学学习笔记
网络教育信息组织在教育教学中的作用方式
初中语文第三册第一单元教学说明
《中国石拱桥》教学实录与评点
也来颠覆语文教学(网友来稿)
驿路梨花 教学设计
2000学年第一学期初一级语文复习计划
短文两篇(初中)教学目的
用爱心去塑造学生的心灵
让学生动起来(网友来稿)
语文教学中的简笔画(网友来稿)
阅读教学中怎样培养创新思维能力(网友来稿)
达标作文教学初探
调整教学节奏,提高教学效率
语文课堂教学与创新教育研究—课堂上学生“动”起来
试论课堂教学的教育性—德育“课堂教学主渠道”质疑
教师做知识的传授者还是学习的引导者
作文教学要回归本位(网友来稿)
课堂教学中的“强化”与“内化”(网友来稿)
“枪手”出没大学校园
建构矛盾,激发需要——提高教学效率的关键(网友来稿)
巧用情感激励 促使学生进步(网友来稿)
教师擅改学生志愿引发官司
首套企业投资出版的中学语文课本引发争论
湖南再现杀母悲剧 学生不服棍棒教育毒翻全家
绝假纯真——试论李卓吾的生命文学观
欢迎参加听课注意力不集中 老师三巴掌打疯学生讨论
教师不要玷污学生的眼睛
素质教育到底怎样在课堂教学中落实
尼采、谱系学、历史
对网络时代的文学的美学反思
从美学的观点看法律——法美学散论
未来哲学发展的形势
哲学和文学的颠倒
关于中国教育的哲学反思
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